《课内阅读部分》复习。
主备人：郭海燕二次备课人：
复习内容：课内阅读部分。
复习目标：
1、掌握本册重点段落及诗句。
2、复习课内阅读训练点。
复习重点难点：
重点：背诵、默写本册重点段落及诗句并能对诗句进行灵活运用。
难点： 掌握精读课文的阅读训练点。如：灵活利用各种方法理解词语；会概括主要内容并会分段。
教学过程：第十一课时
复习内容：课内重点段落的复习。
1、复习本册重点段落，进行背诵的复习。（《月光曲》第九段、《少年闰土》第一段、《伯牙绝弦》全文及译文、《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《马诗》，1）自由背诵。
2）同桌互背。
3）全班背诵。
4）指名背诵。
二、根据按课文内容填空的形式进行检测。（把填充内容写到练习本上，同桌互批，师抽查）
按课文内容填空：
1、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来的海面上，（ 洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕忽然，海面上刮起了大风被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着（ ）皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她照着她睁得她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的月光曲》
2、（ 的天空中挂着（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个向一匹猹（ ）那猹（ ）反从他的胯下逃走了。《少年闰土》
3、伯牙善鼓琴，钟子期( )伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰志在流水，钟子期曰伯牙（ ）钟子期( )子期死乃伯牙绝弦》
4、昔我往矣今我来思，（
5、《春夜喜雨》作者：（
当春乃发生野径云惧黑，江船火独明花重锦官城。
6、默写《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《马诗》
三、教师小结。
第十二课时。
复习内容：精读课文的阅读训练点的复习。
一、复习阅读训练点。（学生先自由说，老师补充并总结）
1、理解词语的方法：
1)近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释。
2)拆拼法：把词语拆开，先解释每一个字的意思，再把意思组合起来表示词语的意思。
3)结合上下文语境。先查工具书掌握词的基本意思，然后深入课文中，结合语言环境具体分析词语特定内容的解词方法。
(4)联系生活。根据自己的生活经历理解词语。
(5)重点突破法。突破词语中的一个难字，使整个词义豁然贯通的解词方法。
2、讲述概括主要内容的方法。
1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这篇文章的主要内容，可以作为主要内容。
2）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。
3）自然段段意归并法。
4）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。
5）每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些是关系较大的，然后归纳出主要内容。
结合课文让学生说说课文中哪课是按以上几种分段方法概括主要内容的。
3、讲述分段的几种方法：
1)按照事情发展的顺序分段。
2)按地点分段。
3)按时间分段。
4)按总分关系分段。
5)按事物的几个方面分段。
结合课文让学生说说课文中哪课是按以上几种分段方法分段的。
二、教师小结。
第十三课时。
复习内容：课内课文阅读练习题
一、读下面的文段，完成练习：
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
1、这段话节选自《 》作者是（ ）国作家（ ）
2、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
3、摘录人物语言的句子。
4、摘录人物的行动或动作的语句。
5、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括和。
6、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从这句可以看出她的勤劳，从这儿最能看出她的善良。
7、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（ ）用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：（ 读另一个读音时可以组词（ ）和（ ）它还有另一个音jiang,可以组词（ ）
、仿照句子，用“不论……都……”写句子。
二、读下面的文段，完成练习。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。
我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了我”还把老人的眼神比作可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。
、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前而感到羞愧，“我”为而又感到有些兴奋。
、用===线划出描写“我”变化后的句子，再填空：
从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ）对自己要求严格了，有了和去每天练琴。
5、仿照例子写词语：
又酸又痛。尽心尽力。
6、这文段是选自课文读了篇课文，我想对文中的老人说：
我还想对文章的作者“我”说。
7、这篇课文里，那位老人为了我”让“我”继续练琴而说了谎这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。
三、读下面的文段，完成练习：
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ 经过几百万年，（ 几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，（ 不加节制地开采，（ 加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是，（ 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ 使它们不能再生，（ 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
、给文中划线的句子加上标点。
、在括号里填上关联词语。
、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：毁坏（ ）后果（ ）灾难（ ）威胁（ ）
反义词：有限（ ）无私（ ）加速（ ）枯竭（ ）
4、理解词语：
恩赐本来滥用。
5、填空：再生”的意思是本来可以再生的资源有现在它们不有再生的原因是一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：（
、读了这段话，你的体会是。
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