2019-2024年六年级专题复习-句型复习教学设计。
学习目标：通过复习，能掌握扩句和缩句，直接叙述和间接叙述互换的方法。教学重难点：
重点：能够进行2种句型之间的转换。难点：能掌握缩句的方法，并能正确缩句。教学过程：一、导入。
同学们，我们经历了六年的语文学习生活，也积累了很多句型，谁能说说有哪些句型呢？今天这堂课，我们就来复习两种句子类型和句子转换的的复习。出示课件：
1.直述句和转述句的转换；2.扩句和缩句。
二、复习直述句和转述句。
一）首先我们来复习直接叙述和间接叙述的转换。你了解什么是直接叙述，什么是间接叙述吗？
二）怎么把直接叙述变成间接叙述呢？学生归纳。指名答。
出示：注意三点：
一是改变标点；
二是改变人称代词，将第一人称“我”“我们”改为第三人称“他”“他们”（如果前面的提示语确定是女的，就用女“她”，一般都用男“他”）；三是看句子的内容。有些句子个别的文字须改动，但不改变句子意思。
把间接叙述改为直接叙述也是同样的方法。（三）练习。
下面来练习几道题：
1、妈妈对我说：“今天晚上我有事，你和爸爸先吃饭吧！”2、凡卡说，他在给爷爷写信。
3、张明对妈妈说：“我今天中午要到商场买东西，回家可能要迟点，您先吃饭。”
4、父亲坚决对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。5.
李勇小声告诉我说，他家在遵义宾馆附近。（四）讲评练习题。三、复习扩句和缩句。
出示：1.小明读书。
2.小明在教室里认真地读书。这两句话有什么不同？
一）扩句和缩句我们已经比较熟悉了。什么是扩句？什么是缩句呢？出示：
扩句就是在主干的基础上添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象生动的句子。怎么扩句呢？扩句可以在名词和动词前面加修饰的成分。（二）练习。1.红旗升起来了。
2.树叶飘落。
3.同学们做作业。（三）复习缩句。
1.看来扩句对大家来说不是难点，下面我们着重来看缩句。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉附加成分，留下句子主干使句子的意思表达得更加简洁。
你认为怎样才能正确缩句呢？指名答。出示：
缩句可按三步进行：
1.先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。2.
最后去掉修饰、限制词语，如，的字前面的成分，地字前面的成分，得后面的成分。把主干词语连接成完整的句子。注意：
有些句子中的规定的词组不可以分开。
2.练习缩句：
1、我时常怀着深深地感激之情思念着关心我的数学老师。2、可敬的老科学家静静思考这个疑难问题。3、肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯。
4.美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。！3.
评讲。四、小结。五、板书设计：
专题复习。
句型复习直述句。
转述句。人称标点符号。
个别字。扩句（形象、生动）
缩句（主干、简洁）
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