第一单元生物和生物圈复习导学案。
1.了解生物的基本特征。
2.能描述出生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
3.举例说出影响生物生存的环境因素，描述生物对环境的适应和影响，举例说明生物之间有密切的联系。
4. 体验**的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
5.说出生态系统的组成，能写出生态系统中的食物链和食物网，认同生态系统的自动调节能力是有限的。,
1、生物具有的共同特征：
生物的生活需要 。植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
生物能进行 、
生物能排出动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
生物能对外界刺激例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
生物能。生物具有和的特性。
.除以外，生物都是由构成的。
8）生物既能 、环境，又能 、环境。
2、__是科学**的一种基本方法。科学观察有时可以借助等仪器。还可以借助等工具。
3、（1）调查的一般方法步骤：明确确定调查对象、制定合理的调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写。
2）调查活动的步骤。
4、生物的分类： ①按照分：动物、植物、其他生物； ②按照分：陆生生物、水生生物； ③按照___分为。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质和水、适宜的和一定的 。
7、影响生物的生存的环境因素分为和 （光、温度、水、空气等）。生物因素是指影响某种生。
活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有及等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工 。
8、**：光对鼠妇生活的影响。
1光会影响鼠妇的生活吗？
光会影响鼠妇的生活。
检验假设是否正确，需通过实验进行**。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个**实验中的唯一变量。其他条件都相同。
2在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。目的是为了保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的。
3）为了减少实验结果的误差或偶然性：参与实验的实验对象数量尽可能多一些和多做几次实验计算___值。
4）**的一般过程都是从开始的。
9、生物与环境的关系：
生物环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
生物环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
3）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断___生物也不断环境。
10、生态系统
1）①在内， 与所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括生物部分（植物动物细菌、真菌和非生物部分等）
生态系统中的和沿着流动，有毒物质沿着逐渐积累。
生态系统中各种生物的和是相对稳定的，称为 。
生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是 。在一个生态系统中，生物的种类和数量——，生态系统的自动调节能力越强。
是地球上的最大的生态系统。
2）生态系统的类型等 。有之称的森林生态系统分布在较湿润的地区，__种类繁多，在方面起着重要作用。在城市生态系统中，人类起重要的___作用，植物的种类和数量少，消费者主要是___而不是野生动物。
由于人口密集，排放等污染物，容易产生___问题。有之称的湿地生态系统，具有的作用。草原生态系统具有作用。
农田生态系统以___为主较少，抵抗的能力较差。地球每年氧气产量的百分之七十来自于的植物。
3）生态系统分为两大类，其中人工生态系统有。
11、食物链和食物网：
在生态系统中，不同生物之间由于___的关系而形成的链状结构叫做___在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的物质和能量就是沿着流动的。食物链的书写要点：
①起始环节是 、，结束于 、（不被其他动物捕食） ②箭头指向 、
食物链例子：树叶蝉螳螂黄雀。
（第一营养级）（第营养级） （第营养级） （第营养级）
初级消费者。
5、生物圈是所有生物的家。
1）在地球的表面，只有厚度大约为20千米的薄层适合生物生存，这一薄层叫___
2）生物圈的范围可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等距海平面150米内的水层是一切陆生生物的"立足点"。
3）生物圈为生物的生存提供了基本条件和___适宜的___和一定的。
4）生物圈2号的失败启示我们。
5）从三个方面，可以得出，生物圈是一个___的整体，是地球上___的生态系统，是所有生物。
1．（2011·济源）下列属于生态系统的是( )
a．天鹅湖b．天鹅湖的所有植物。
c．天鹅湖的所有动物d．天鹅湖的所有生物。
2.（2011**）a→b→c→d是一条捕食食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是( )
a. c与b间是捕食关系。
b. 物质和能量是沿食物链流动的。
c. b、c是消费者，d为分解者。
d. 难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多。
3.（2011**） “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色( )
a.生产者、生产青b.消费者、生产者。
c.生产者、分解者d.生产者、消费者。
4．（2011·福州）蘑菇在生态系统中属于（ ）
a．消费者b．分解者c．生产者d．制造者。
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