用比例解决问题基本练习。
判断下列各题中两种相关联的量成什么比例。
从甲地到乙地的路程一定，每小时所走的路程和所用的时间。（）每米铁丝的质量一定，铁丝的长度和总质量。（）同圆中的半径和它的周长。
（）绿色圃中小学教育网全班总人数一定，列队时每行的人数和行数。（）同时同地杆高和影长。（中午12点时除外）（）用比例把下面各题的数量关系表示出来。
有一堆煤，每天用15吨，可用40天，如果这堆煤要用60天，每天只能用x吨。
一个齿轮30秒转动180周，转动720周要2分钟。
小明骑自行车前10分钟行驶2000m，后25分钟行驶5000m。小明的速度是多少？
小明行驶的路程和时间成正比例吗？
把题中的已知条件用比例表示出来。
有一批纸，可以装订每本24页的练习本216本，如果要多装订出72本，那么每本应该装成多少页？
在钉子板上用橡皮筋围一个长4cm，宽3cm的长方形。再改围成一个面积和它相等的长方形，如果这个长方形的长是6cm，那么宽是多少厘米？
一个客厅，用边长3dm的方砖铺地，需要112块，如果用边长4dm的方砖铺地，需要多少块？
人教版数学六年级下册第四单元《用比例解决问题》说课稿
用比例解应用题 是人教版实验教材第十二册p59 60页的内容，属于 数与代数 领域中 数的概念 的综合应用。本课时内容既是 归。一 归总 等乘除法应用题的延续和深化，又是学习7 9年级相关知识的重要基础。教材借助例5和例6分别呈现了运用正反比例的意义来解答应用题的过程 展示图中男 女同学的 思维交流...
人教版数学六年级下册第四单元《用比例解决问题》教学设计
人教版数学六年级下册第四单元 用比例解决问题 教学设计。项目名称。活动时间。活动主题。参加对象。一人一课。项目负责人。活动地点。主备人申请学。用比例解决问题 全体数学组教。六年级教室。师及相关科任老师时。第5课时用比例解决问题 1 教学目标 知识目标 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归。一 归总...
人教六年级下第四单元4 3正比例
第四章正比例和反比例第3节正比例。一 判断，如果成正比例就在 打 并在横线上写出数量关系。在 里说明理由。每题3分，共42分 例 汽车行驶的速度一定，汽车行驶的路程和使用的时间。路程 时间 速度 一定 因为路程和时间的商 比值 一定，所以路程和时间成正比例。1 苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价。...