【教学内容】（人教版）数学六年级下册第四单元“用比例解决问题”（教科书p61的例5）
教学目标】1、使学生能正确判断情境中的两种量是否成正比例关系，并能利用正比例的意**决实际。
问题。2、使学生在经历解决问题的过程中，发展分析问题，解决问题的能力。
教学重点】:使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系，并能利用正比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。
教学难点】:利用正比例的关系列出含有未知数的等式。【教学过程】
一)复习回顾、激发活力。
1、判断下面各题成什么比例关系1、单价一定，总价和数量。2、数量一定，总价和单价。3、路程一定，速度和时间。
4、每小时耕地公顷数一定，耕地总公顷数和时间。5、速度一定，路程和时间。(二)**新知，培养能力。1.出示例5，读题。
思考：题中告诉了我们哪些信息？要解决什么问题？问：例题能用我们以前所学的知识来解决吗？
2.解决问题。
1)学生尝试解答。
2)交流解答方法，并说说自己的想法。
28÷8×1028÷8求的是什么？为什么要求出水的单价？＝3.5×10单价一定，那么总价和数量成什么比例？＝35元3.激励引新。
1）引入新课，板书课题。2）填空。
题中有哪两种相关联的量，它们对应的数据分别是多少？请填写下来（未知的量用χ表示）相关联的两种量对应数据。
张大妈李奶奶水费（元）用水吨数（吨）②分析判断。
因为（）一定，所以（）和（）成（）比例，也就是说张大妈家的（）和（）的比和李奶奶家的（）和（）的比相等。3）解答4）检验。
师小结：这就是用正比例解应用题的方法，它最关键的就是找到不变的量，只要两个相关联的量比值一定，就可以用正比例关系解答。4.变式练习。
张大妈家水费李奶奶家水费。
张大妈家用水吨数李奶奶家用水吨数。
张大妈：我们家上个月用了8吨水，水费是28元。王大爷家上个月的水费是42元，他们家上个。
月用了多少吨水？
1）填表（这道题与例5有什么相同的地方？不同的地方呢？）相关联的两种量对应数据张大妈。
王大爷水费（元）用水吨数（吨）2）能不能仿照例5用正比例解答呢？
3)学生独立用比例的知识解决这个问题。指名板演。4)集体订正，请学生说一说是怎样想的。
5.概括总结。（用正比例解决问题需要哪几步呢？
）(三)巩固练习、拓展延伸1.
四)布置作业。
人教版数学六年级下册第四单元《用比例解决问题》说课稿
用比例解应用题 是人教版实验教材第十二册p59 60页的内容，属于 数与代数 领域中 数的概念 的综合应用。本课时内容既是 归。一 归总 等乘除法应用题的延续和深化，又是学习7 9年级相关知识的重要基础。教材借助例5和例6分别呈现了运用正反比例的意义来解答应用题的过程 展示图中男 女同学的 思维交流...
人教版数学六年级下册第四单元《用比例解决问题》教学设计
人教版数学六年级下册第四单元 用比例解决问题 教学设计。项目名称。活动时间。活动主题。参加对象。一人一课。项目负责人。活动地点。主备人申请学。用比例解决问题 全体数学组教。六年级教室。师及相关科任老师时。第5课时用比例解决问题 1 教学目标 知识目标 使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归。一 归总...
六年级数学第四单元检测 用
2012 2013学年度第一学期六年级第三次诊断摸底测试卷。时间 90分钟满分 100分 一。填空。20分 1.两个数相除又叫两个数的 2.10 36，读作。310 24填小数 4.在3 2 1.5中，3叫做比的 2叫做比的 1.5是 5.小红买了5个相同的皮球，共用去100元，总价与数量的比是 比...