为了发挥好评价应有的检查、诊断、反馈、激励、甄别和导向等功能，准确考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，转变教学理念，完善教学过程，结合以往期末检测中发现的问题，特提出以下期末复习建议。
一、命题理念。
一）考察掌握基础知识的准确度。
从汉字书写、读音、词语积累等方面考察学生日常对基础知识掌握的情况，考察日常教学是否注重了细节、教给了学生科学的方法，掌握知识是否准确。
二）考察日常积累的牢固度和运用的灵活度。
对于一些成语、名言、俗语、诗句、格言等的考察不拘泥于课本“回顾拓展”中的“日积月累”，包括课内外语言积累和在具体语境中的运用。
三）考查阅读方法的掌握情况和运用能力。
阅读分为现代文阅读和文言文阅读，考查学生理解能力、思维能力、语言文字表述能力及运用阅读方法解决问题的能力。
四）在作文水平检测中关注对语言文字应用能力的考察。
对于作文方面考查学生审题、选材、立意、文字表述等方面的能力。
五）注重考察学生的课外阅读情况。
考试中有适当的内容考察学生课外读书的情况，目的在于引导教师在教学中关注培养学生的课外阅读，引导学生养成积极阅读的好习惯。
六）关于口语交际。
口语交际重在考察学生的交际习惯、思维和组织语言能力。
二、几点建议：
一）树立大语文观，教学和复习中注重学习习惯和能力的培养，注意方法的引导。
1.对于基础知识，如字词的音、形、义以入理解运用，要结。
合平时的教学精准练习，避免似是而非和模糊不清。读音方面，注意纠正言发音和易读错的情况。字形方面，要引导学生采取多种方法记忆，增强识记效果。
2.关于积累运用，教师在复习中，可采取灵活的方面，引导学生交流，激发学生广泛积累语言素材的意识。
六年级语文复习指南
cu n 出来，举起上手欢呼起来，这是看到地面上飘起一l 青烟，我心里。ti n m m的。思路点拨 这道题要求我们会写汉字，还要结合具体语言环境，确定是哪个同音的汉字，比如 bian 的同音有边 编 鞭 贬等，结合 bian 炮的语境，就可以确定这个括号里写汉字 鞭 同理写出全部汉字。参 挪鞭恐怖...
五六年级体育复习
六年级体育与健 习资料。1.年在北京开的奥运会，中国代表团获得 金牌，居金牌榜第 位。2.北京奥运会吉祥物是谐音3.奥运会五环象征着。4 田径运动项目的分类应为。a a 径赛 田赛和全能运动。b 跑类 跳类和投掷类。c 力量类 速度类和耐力类。5 决定跑速的因素主要是 c a 内力。b 外力。c 步...
六年级 上 语文期末复习指南
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