1、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：
（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。
（3）不少于。 2、我们学过很多课文，也看过很多的课外书籍，请选择一篇你感受最深的写一篇读后感。题目可以是“读有感”。
3、一个的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
4、 想起这件事，我就要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）字数在左右。难忘的 （教训……）
5、写景状物。
美丽的或我爱
6、根据下面所给的词语，编个故事，不少于。
失败努力成功喜悦
7、 温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在以上。
8、 再见了提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾诉。请你选择一件或几件事，向老师或同学、亲人等诉说你毕业前夕的心里话。
9、 我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
10、 真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择。
二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
11、 的我。 要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我…… 通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。 ⑷字数在以上。
12、题目(1变了提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
13、 成长需要每一个人的成长历程都不同，有的人渴望成长，不怕挫折，但有的人却害怕成长，不敢面对困难；有的人则需要无限的鼓励、关怀、理解和引导，而有的人则需要一张书桌，一个上学的机会……亲爱的同学，你认为成长需要什么？请结合自己的经历、感受，在横线向填上合适的词语（如宽容、挫折、快乐、付出）
14、作文
1．材料：一位同学在回家的路上不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学们中间出现了许多动人的事情。
2．要求：以上材料为起因，抓住捐款、护理、补课……其中的一个方面展开合理想象，写一篇完整、具体的记事文，表现同学之间团结友爱的精神。题目自拟。字数不少于350个。
15《教师，您这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“__处。
要求： ①任选一题作文，先把题目补充完整。
②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。
③作文不能写学校和人物的真实姓名。
题目。16、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊。
要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
17、题目：假如。
请你展开想象，写一篇以上的作文。
18、以“这句名言教育了我”为题进行习作。
六年级语文复习指南
cu n 出来，举起上手欢呼起来，这是看到地面上飘起一l 青烟，我心里。ti n m m的。思路点拨 这道题要求我们会写汉字，还要结合具体语言环境，确定是哪个同音的汉字，比如 bian 的同音有边 编 鞭 贬等，结合 bian 炮的语境，就可以确定这个括号里写汉字 鞭 同理写出全部汉字。参 挪鞭恐怖...
人教版小学六年级语文升学考试总复习 习作例讲
四 习作。复习目的 六年语文习作学习，学生已掌握了作文的基本方法。毕业阶段的作文复习主要是对六年的习作文体 习作方法 习作技能等进行系统建构，以便学生能熟练地把所学到的写作知识运用到习作过程中去，从而达到学以致用，提高习作能力的目的。复习要求 1.建构小学作文知识系统 2.教给学生审题方法，即要看懂...
六年级语文学习指南
六年级语文学习六大块。1 古诗。包括必背75首，分类古诗，都需要会背，会默写古诗名句 理解古诗大意 诗名作者内容对上号 诗句灵活运用。2 拼音。需要会做看拼音写词语，看拼音写句子，看拼音写单独的字 音序熟练掌握 音序部首查字法需掌握。3 句子。1 不同句型转换，例如 反问句陈述句变换，双重否定改肯定...