四）习作。复习目的】：
六年语文习作学习，学生已掌握了作文的基本方法。毕业阶段的作文复习主要是对六年的习作文体、习作方法、习作技能等进行系统建构，以便学生能熟练地把所学到的写作知识运用到习作过程中去，从而达到学以致用，提高习作能力的目的。
复习要求】：
1.建构小学作文知识系统；
2.教给学生审题方法，即要看懂题目的意思和要求；
3.教给学生列写作提纲，即按照要求选材，组织材料，布局谋篇。
3.在习作中运用，在习作中提升，学会自我评改。
复习内容】：
记叙文】记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。也就是说，记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景，表达思想感情的文章。
记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类：（1）写人记叙文；（2）写事记叙文，包括写活动；（3）写景记叙文；（4）写物记叙文。
写人记叙文】
关于人物语言】：
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢？
1.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
2.人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
3.人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
4.具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
关于人物的心理描写】：
这是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：
用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
关于人物外貌描写】：
1.根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
2.根据表达的需要，有重点地描写外貌。
3.根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。
这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
关于文章结构方式】：
1.总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部分（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。
2.逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
范文】我的妈妈。
我的妈妈是一名教师，在桂城的一所小学当老师，她每天都是早出晚归，为学生付出了许多宝贵的东西，而我却得不到。有时我甚至都有点妒嫉妈妈的学生，心想，如果我是妈妈的学生该有多好啊！
我的妈妈，一双小而炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但带着那威严。浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，樱桃小嘴，衬在她那瓜子脸上，都算是美女。好多人说妈妈漂亮，妈妈可高兴了，只是没表现出来。
别看妈妈都四十岁了，她可很会保养呢！当老师的，常常会为学生而烦恼，烦恼多了，白发也就自然多了。可是不知是为什么，白发总和妈妈无缘，到现在她的头发还是黑而亮，让别人觉得她不老。
妈妈的身材也好，就是有个缺点——“屁股大”。每当我说她的屁股时，她就一定会这样为自己辩护：“屁股大有什么不好，女人没屁股才不好呢！
”弄得我都不知说什么好！
在工作上，妈妈勤勤恳恳，兢兢业业。每天她都会为学生补习，而她从无怨言。妈妈很有耐心，学生有什么不明的问题，她一定要教到学生会了，才肯罢休。
有时，她为了给学生补习，连午饭都忘了吃。晚上她也是六点多钟才到家，为了给学生改作业，常常熬到很晚才睡。终于，功夫不负有心人，妈妈取得了一定的成就。
妈妈多次荣获“优秀教师”称号。
在家，虽然每天与妈妈见面的时间很少，但妈妈对我的爱是不会减少的。每天晚上，妈妈要等我睡着后才睡觉，晚上也会起来几次给我盖东西，我想吃的东西妈妈也会尽能力买给我```
妈妈，我为你是位称职的母亲感到自豪，更为你是位优秀的教师感到骄傲！
我的同桌。她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？
”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？
又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：
“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。
接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：
“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？
我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？
”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。
第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。
中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。
我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。
叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。
练习题目】1．自我介绍5．为什么冬天这么温暖。
2．我们的雷锋6．同桌的你。
3．猜猜他是谁7．赞赏。
4．妈妈的泪（妈妈的爱）8．戏说三国人物。
写事记叙文】
写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：
注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
要写好写事记叙文，必须把事情的前因后果写清楚，把事情的过程写完整写具体，努力表现出事件的思想意义来。
如何把我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻小事作为材料来写成作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
范文】第一次跳伞。
今天，我们第一次练习从飞机上跳伞。到了机场，看到飞机早就停在起飞线上等着我们了。蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云，今天的天气多好啊！
飞机起飞了，把我们带到了空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵宛如一座座覆盖着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，公路像一条带子，汽车像小甲虫，一切都变得那么小。
伞兵长走到我跟前，凑近我的耳朵大声说：“小葛，不要慌，要沉着！”我点了点头。
跳伞预备铃响了。我们立刻列队站在打开的舱门旁边。伞兵长大声喊：
“预备——跳！”第一名往下一跳，嗖的一下，不见了；第二名、第三名，紧跟着跳了下去。第四名就是我。
我来不及想什么，也跟着跳出了机舱，两脚凌空，感到有点儿眩晕。
过了几秒钟，好像有人在我背后使劲一拉，降落伞张开了。我睁开眼睛。啊！我飘在空中了。四周是蓝天白云，耳边只有呼呼的风声。我好像穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。
人教版小学六年级语文升学考试总复习
人教版小学六年级语文升学考试总复习 基础知识 复习目标 1.正确朗读 默写声母 韵母 整体认读音节和字母表并熟练运用。2.正确区分音节中的声母和韵母，整体认读音节，两拼音节和三拼音节。3.熟练地运用音序查字法。4.正确地掌握汉语拼音的拼写规则。5.能用汉语拼音识字 正音 学习普通话 会看拼音写字 写...
六年级语文试题2019小学语文升学考试总复习题
2018小学语文升学考试总复习题。小学语升学考试总复习测试题。一 汉语拼音。10分 1 读拼音，将汉字规范地写入括号。4分 z n ng i d n d n sh ng 1 劳累 2 模范 l ish ng xi 3 反省 4 恐吓。x ng h 3 按要求分别将下列字写在横线上。4分 勘锦橙烘琨拧...
六年级升学考试
重点中学升学语文测试。一 积累与运用 34分 1 改正下列词语中的错别字 4分 毛骨耸然显为人知锱铢比较题纲挈领 2 给划线字注音或按拼音写汉字 4分 嫉 妒炽 痛 m 然 xi n 熟。3 选择 3 4 12分 1 下列各组词语中加点字的读音与所给注音全部相同的一组是 a 角ji o 号角角落头角...