第一单元备课。
单元名称：生物与环境。
教学目标。1．能知道动植物对环境的基本需要。
2．知道不同的生物对环境有着自己特有的需要。
3．能进行种发芽的对比试验，并收集在不同环境下发芽
种子的数据。
4．能用文字，图表，数据等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
5.通过文字，图表，和讨论表达自己的看法，并与同学进
行交流。6通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。
教学重难点。
1.能用文字，图表，数据等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
2.通过文字，图表，和讨论表达自己的看法，并与同学进
行交流。难点。
1.能进行种发芽的对比试验，并收集在不同环境下发芽
种子的数据。
2．能用文字，图表，数据等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
教学时数8课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第二单元备课。
单元名称：光。
教学目标。1．**影子产生的条件，观察影子，光源，物体之间的关系。
2．能用日影观测仪观察记录一天中物体影子的变化，需找变化规律。
3．能通过对比试验**阳光的强弱，材料的属性，物体受阳光照射的角度和物体生温快慢的关系。
4．能较准确地记录试验，观察中的数据，并根据这些数据绘制出柱状图。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6认识到自然事物之间的变化是有联系有规律的。
教学重难点。
2．能用日影观测仪观察记录一天中物体影子的变化，需找变化规律。
3．能通过对比试验**阳光的强弱，材料的属性，物体受阳光照射的角度和物体生温快慢的关系。
难点。1．能较准确地记录试验，观察中的数据，并根据这些数据绘制出柱状图。
2.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
教学时数7课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第三单元备课。
单元名称：地球表面及其变化。
教学目标。1．能通过阅读资料，了解地球内部的运动如何引起地形的变化，火山和**的成因，以及风力，海浪，冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。
2．能通过观察实验**雨水对土地的侵蚀，河流对土地的影响，以及土壤的成分。
3．能用文字，图画，符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。
4．能对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义，认识到保护耕地不被破坏的重要意义。
教学重难点。
1．能通过阅读资料，了解地球内部的运动如何引起地形的变化，火山和**的成因，以及风力，海浪，冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。
2．能通过观察实验**雨水对土地的侵蚀，河流对土地的影响，以及土壤的成分。
难点。1．能对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。
2.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
教学时数7课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第四单元备课。
单元名称：运动和力。
教学目标。1．知道物体运动有不同形式，如滑动，滚动和反冲运动。运动的快慢时可以测量
和比较的。2．学会常见的力有：重力，弹力，反冲力和摩擦力。
3．能在教师的知道下，运用已有知识和合实验经验大胆想象，创造性制作小赛
车。4．能对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6运用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作判断，对自行车上增加和减少摩擦力的设计作解释。
教学重难点。
1知道物体运动有不同形式，如滑动，滚动和反冲运动。运动的快慢时可以测量
和比较的。2．学会常见的力有：重力，弹力，反冲力和摩擦力。
3运用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作判断，对自行车上增加和减少摩
擦力的设计作解释。
难点。1.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
2运用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作判断，对自行车上增加和减少摩擦力的设计作解释。
教学时数7课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第一单元备课。
单元名称：工具和机械。
教学目标。1．知道机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
2．知道有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他的作用。
3．能进行研究各种机械的实验，收集能够解释机械作用的数据。
4．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。
教学重难点。
1．知道有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他的作用。
2．能进行研究各种机械的实验，收集能够解释机械作用的数据。。
难点。1.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
2．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
教学时数8课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第二单元备课。
单元名称：形状与结构。
教学目标。1．知道拱形承受力的特点是可以向下河向外传递承受的压力。了解圆顶形，球
形等有与拱形相似的特点。
2．能制作，**和测试结构的承受力。
3．能用简单的材料独立**物体不容易倒的秘密。
4．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6能感受到科学技术对社会的作用，对生活的影响。
教学重难点。
1．知道拱形承受力的特点是可以向下河向外传递承受的压力。了解圆顶形，球
形等有与拱形相似的特点。
2．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
难点。1.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
2．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
教学时数8课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第三单元备课。
单元名称：能量。
教学目标。1．知道电流可以产生磁性。
2．能说出能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。
3．能能制作简单的电磁铁，合作设计制作强力电磁铁。
4．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6能在科学**中证据，逻辑推理机运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
教学重难点。
1．能说出能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。
2．能能制作简单的电磁铁，合作设计制作强力电磁铁。
3．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
难点。1.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
2．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
教学时数8课时。
教学法操作法讨论法练习法。
第四单元备课。
单元名称：生物的多样性。
教学目标。1．知道生物的种类是多种多样的。
2．知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
3．能依据不同标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
4．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
5.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
6学会倾听他人的报告，用适宜的方式表达自己的观点。
教学重难点。
1．知道生物的多样性是人类生存的重要资源。。
2．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
难点。1.能根据实验现象和数据进行分析和推理，做出自己的解释。
2．能用文字，数据，图表等对所观察到的内容进行记录，整理和分析。
教学时数8课时。
教学法操作法讨论法练习法。
六年级数学备课上册
课题 位置 1 学校 黄市学校班级 六年级科目 数学授课人 陈红斌时间 课题 位置2 学校 黄市学校班级 六年级科目 数学授课人 陈红斌时间 课题 一个数乘分数1 学校 黄市学校班级 六年级科目 数学授课人 陈红斌时间 课题 一个数乘分数2 学校 黄市学校班级 六年级科目 数学授课人 陈红斌时间 课...
五六年级体育备课模版
小学体育课程水平三教学计划。一 学生基本情况分析。1 身心发展特征 六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性 灵巧性进一步增强。2 心理发展特征 六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价...
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