六年级学生英语学情分析。
李树梅。六年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
六年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让。
六年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：
培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
六年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。
但这个年级的学生在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。。我一心争取在本学期让学生的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。
除以上所说的几种情况之外，六年级部分学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课溜号，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设练习语言的环境，尽量努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣，而且课下我经常找机会和他们聊天、交朋友，帮助他们转变厌学思想。
六年级英语学情分析
19 细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸 消化 排泄 生长 发育 繁殖 遗传等生命活动都是通过细胞进行的。六年级英语学情分析 第一单元微小世界 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。...
六年级英语学情分析
六年级学生英语学情分析。六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。对于六年级的英语学习 具体要求是这样的 一 单词和词组必须掌握，词汇表上的词组会灵活运用，这是英语学习的基础。进入六年级后，默写单词，词组的能力和正确率都有很大的提高。本学期开始要求学生在背诵...
六年级英语学情分析
孙继珍。为了更好的提高课堂教学的有效性，我时时进行学清分析，以认真备课，做出有效的教学设计，确定好切实可行的教学目标，同时认真分析，认清学生，为学生和教材之间架起一座有效桥梁。我教的六年级三个班有137名学生，总体来说，大部分学生活泼 机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，...