学情分析。
小学六年级学生的个性在正规的学校教育和环境的影响下，得到全面系统的发展。学生的自我意识，在独立性、批判性以及自我评价的内容和水平方面，都有一定的进步；组织性、纪律性、勤奋、坚毅等优良性格特征，逐渐获得健康发展。当学生升到小学六年级时，变得比较独立，但他们仍希望获得教师的注意和喜爱。
这个阶段的学生不再盲目地接受教师的权威，他们可能会在背后批评教师。他们非常在意规则及处罚是否明确，如果规则和处罚稍有不一致或不公平时，他们就会抱怨、不满。总的说来，小学六年级学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。
六（4）班学生的英语成绩两级分化比较严重，优秀的学生较多，高分段也不缺乏，但是由于有4个学生不及格，并且有低分段，因此班级平均分被拉下一些，本学期要着力于两个方面：一是要加强对后进生学习的指导，加强补差的力度，争取让后进生及格或者摆脱低分；二是要关注中等学生，在课堂和作业放面多给予指导和帮助。另外，六（4）班学生在阅读和听力方面明显有所欠缺，因此每次考试在这两项体型中失分率较高，对班级整体也造成了不少影响。
所以本学期在这两方面将着重加强，尤其是优等生的阅读水平，将争取达到一定的提高。
六（5）班学生的成绩总体较为整齐和平稳，不及格只有高望，但是为低分，优秀学生一般能达到30个左右，但是高分段却不多，所以提高优秀率，将一部分中等学生拉进优秀的行列十分重要，这样就能使平均分再上升一些。
六年级学情分析
六年级学生生理，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和能力差，安全隐患多。六年级的学生对 意志 的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意志有更深刻的认识。另外，现在大多数学生是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的锻炼，心理承受能力教弱，意志品质水平...
六年级学情分析
焦口小学张立超。六年级总共24名学生，学生人数适中，课堂教学效率良好，学生学习气氛活跃，学习积极性较高。总体上看，学生的英语成绩还可以，学生对简单的语法 句式的变法 以及大多数常用单词的拼写掌握的都还不错。但是尽管如此，还是存在很多问题。下面我就学生存在的问题做一详尽的分析 首先，多数学生虽然能基本...
六年级学情分析
六 1 班学情分析。武宣镇中心校谭保新。一 学生情况分析。六 1 班有学生60人，大部分学生思想表现好，勤奋好学，也有努力提高学习成绩的想法。学困生比较多有十几人。其中两名问题比较特殊。一个很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业 另一个有暴力倾向，常与同学打架。班上有五六个学生经常拖欠作业，数学...