六年级学生生理，心理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细，自我防范意识和能力差，安全隐患多。
六年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻，有必要让学生对意志有更深刻的认识。另外，现在大多数学生是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的锻炼，心理承受能力教弱，意志品质水平较低。因此，我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。
从年龄特点来看，六年级学生好动，好奇，好表现，应采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的，积极主动参与的学习方式，去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
六年级学情分析
学情分析。小学六年级学生的个性在正规的学校教育和环境的影响下，得到全面系统的发展。学生的自我意识，在独立性 批判性以及自我评价的内容和水平方面，都有一定的进步 组织性 纪律性 勤奋 坚毅等优良性格特征，逐渐获得健康发展。当学生升到小学六年级时，变得比较独立，但他们仍希望获得教师的注意和喜爱。这个阶段...
六年级学情分析
焦口小学张立超。六年级总共24名学生，学生人数适中，课堂教学效率良好，学生学习气氛活跃，学习积极性较高。总体上看，学生的英语成绩还可以，学生对简单的语法 句式的变法 以及大多数常用单词的拼写掌握的都还不错。但是尽管如此，还是存在很多问题。下面我就学生存在的问题做一详尽的分析 首先，多数学生虽然能基本...
六年级学情分析
六 1 班学情分析。武宣镇中心校谭保新。一 学生情况分析。六 1 班有学生60人，大部分学生思想表现好，勤奋好学，也有努力提高学习成绩的想法。学困生比较多有十几人。其中两名问题比较特殊。一个很难沟通，课堂上不听讲，也从不完成任何作业 另一个有暴力倾向，常与同学打架。班上有五六个学生经常拖欠作业，数学...