六年级上语文课内阅读练习-第四单元。
窗体顶端。“怎么搞的，”水池对它的邻居河流说，“我看你总是流个不停！老兄，你不累吗你一会儿背着沉重的货轮，一会儿负起长长的竹筏，小艇与小船更不必说了，官们简直多得不可胜数！
你什么时候才能抛开这样的生活呢说实话，换了我，可真能愁死！我的命运可比你好啊！固然，我没有蜿蜒流过辽阔的大地，也没有被丈人墨客礼赞讴歌，更没有倩影靓照在网上传播，实在说来，这一切都是空的！
我安逸地躺在滑润柔软的堤岸里，好像太太们躺在羽绒垫子上一样，我感觉十分舒坦。我非但不用担心什么大船或是竹筏，甚至连小艇多重我也不知道；至多偶尔有几片小小的叶子被风吹落在水面上微微地漂动。有什么能代替这样清闲的生活呢随便风从**吹来，我都一动不动地看着尘世的烦浊，在梦床上推究哲理。
”“啊，推究哲理，那么你可记得自然法则 ”河流说，“你可知道水要动了才能够保持新鲜假如我是伟大的河流，那就是因为我抛弃了自身的安逸，遵循这个法则的缘故。而且年年用盈满和清澄的水，带给人们利益，我当然会受到尊敬，我也许会世世川流不息，那时候你却早已被人遗忘，人们根本不会再提起你来了。”
河流说的话果然应验了，河流直到现在还在不断地流着；但是可怜的水池却一年一年地淤塞起来，整个池子积满了青苔，长满了芦苇，最后完全干涸了。
1、在横线上给短文加个合适的题目。
2、文中的词语“实在”的意思是（）
a.真实；不虚假。 b.的确。 c.其实。
3、第2段中“河流说的话果然应验了”中“河流说的话”具体指的是哪一句写在下面的横线上。
马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。尼尔斯不禁怜惜起马丁来，安慰他说：“用不着为他们抛弃你而伤心，休息一下回家吧！
”马丁感激地看了他一眼，使出浑身力气，猛地冲上高空，追上了野鹅。
夜幕降临，野鹅群飞下去宿夜。他们一落地就钻到湖水中去了，岸上只留下马丁和尼尔斯。马丁伏在。
地上，好像死了一般。尼尔斯担心极了，（握住、抓住）马丁的脖子，使劲把他（拖到、拉到）湖边，又把他的头浸到冰冷的湖水中。好半天，马丁才慢慢睁开眼睛，苏醒过来。
1、给加点字选择正确的解释，用“√”标出。
夜幕降临（） a.靠近。 b.将要。 c.来到。
伏在地上（） a.趴。 b.隐藏。 c.屈服。
2、用“＼”划去括号内不正确的词语。
划去：3、对画横线部分理解正确的是（）
a.尼尔斯对马丁的怜惜与安慰，表明尼尔斯骨子里还是一个心地善良的孩子。
b.尼尔斯一向对鹅态度恶劣，这时的怜惜与安慰只不过是虚情假意。
4、用“__画出一处比喻句。
5、片段中具体描写了尼尔斯救活马丁的一系列动作，请用“≈≈画出相关的句子。
小猴吃瓜果。
小猴跑到西瓜地里，他头一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就吃。
旁边一只小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧我来教你——”
小猴说：“不用你教！不用你教！”说着他一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吐掉了，生气地把咬破的瓜往地下一扔，撇着嘴说：“不好吃！不好吃！”
小牛告诉他：“谁让你吃皮呢吃西瓜应该吃里头的瓤啊！”
小猴一蹦一蹦地跑掉了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不知道。”
小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞。旁边的小驴告诉他：“吃香瓜，就该吃皮肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃！”
小猴几口把滑溜溜的香瓜籽吐出来，生气地把香瓜肉扔掉，一蹦一蹦地跑了，边跑边嘟囔：“这回我记住啦，应该吃皮肉！应该吃皮肉！”
小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果，他伸手就摘果子，一只喜鹊飞来告诉他：“这核桃可不能乱吃啊——”小猴说：“不用你多嘴啦！
我知道，得吃皮肉！”说着“吭哧”就咬了一口核桃果的绿皮。这回，小猴嘴里又麻又涩，他难过得一筋斗翻下树来，赶忙跑到小河边漱口。
小喜鹊飞过去告诉他：“吃核桃，应当吃里面的核儿！”
小猴漱完口，又一蹦一蹦地跑了，这回他跑到一棵梨树下，蹦到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰掉，只剩下一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直嘬牙，喜鹊飞来问他：
“这回好吃了吧 ”他气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟囔：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿——③我从今以后再不吃这些瓜果儿！”
你说小猴错在哪儿呢。
1、写出短文中破折号的作用。（填序号）
a.表示声音延长。 b.表示意思转折。
c.表示解释说明。 d.表示话语中断。
2、将画“__的句子改一改，让小牛听起来觉得小猴更有礼貌些。
2、对画“ ”的句子理解正确的是（填序号）（）
a.这句话说明喜鹊对小猴十分无礼，喜鹊不该这么对待小猴。
b.这句话是说喜鹊以为小猴吃梨只吃核儿，这样问只不过想得到证实。
c.喜鹊好心告诉小猴该怎么吃核桃，小猴不听，只是一知半解。喜鹊故意说这样的话气小猴。
3、小猴错在**请你说一说。
湖岸和浮冰之间的水面越来越窄，浮冰终于碰到了湖岸。狐狸看准时机，一下跳到浮冰上面，无声无息地向野鹅群走去。警惕的阿卡突然察觉了，她尖叫着飞到空中，鹅群跟着飞起，然而藏在马丁翅膀里的尼尔斯却掉了下来。
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是一小不点儿，便毫不理会。
尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
1、写出下列词语的近义词。
毫不理会（）出其不意（）警惕（）
2、“狐狸看准时机”中“时机”指的是：
3、用“__画出第一段中狐狸的表现，由此可以看出狐狸十分（）。
4、课文选段表现了尼尔斯的（）。
a.善良 b.调皮 c.勇敢。
哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。
没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动，走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
1、相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林各象征什么？
相思鸟：橄榄树：
曼陀林：2、“那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈你对这句话的理解。
3、“风、雨、雷鸣、电闪”比喻了什么你打算怎面对前进路上的风、雨、雷鸣、电闪。
人教版六年级语文上册8单元课内阅读
人教版六年级语文上册第七单元课内阅读测试。1 阅读 最后一头战象 的片断，回答问题。15分 大象是一种很有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的，它们都能准确地预感到自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。嘎羧要走的消息长了翅膀似 s sh 的传遍全寨...
六年级语文上册单元拓展阅读第四单元“太阳”素材新人教版
太阳 她想看见世界，想看见太阳，想看见很多很多 盲童小女孩虽然眼盲但却身残志坚，她阳光善良的心态和精神品质就如太阳一般令人温暖。我们一起来读读这篇文章吧！太阳 那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女...
六年级上册课内阅读
15 这片土地是神圣的。告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代...