六年级语文第七单元集体备课

本单元以“艺术之旅”为主题，包含《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，以及“口语交际：聊聊书法”“习作：我的拿手好戏”和“语文园地”。

本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。本单元所选的三篇课文，都与艺术有关，教学本单元课文要以读为主，在读中感悟文本内容，了解京剧的特色，学习表达的条理性，借助文字展开想象，体会艺术之美。口语交际要有条理地表达对书法的了解，对感兴趣的话题可以深入交流。

本单元的习作是学生第一次接触提纲，通过列提纲明确自己的写作思路，并紧扣单元目标：写出自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。将句子写通顺，把重点部分写清楚。

“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种做课堂笔记的方法，养成做笔记的习惯；学会修改“说明书”；积累与戏曲有关的词语和不同类型的成语。

教学建议：伯牙鼓琴》

描写了伯牙与锺子期的深厚情谊；《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，并讽刺了凭空想象的外行人。

教学时，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》；借助注释，理解课文大意；学会用自己的话讲故事。对比白话文，体会文言文的语言表达特点；借助语言文字展开想象，感受伯牙和锺子期之间的知音之情，领悟艺术**于生活的道理，体会艺术之美。

月光曲》讲述了贝多芬因同情贫苦兄妹而为他们弹琴，从而创造了《月光曲》的故事。正确、流利、有感情地朗读课文，借助相关资料，读懂小古文，体会其表达的深刻含义。了解贝多芬创作《月光曲》的经过，感受**的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情与爱，体会写实和联想相结合的写法，想象描写的画面，感受乐曲的美妙。

京剧趣谈》自读自悟《京剧趣谈》，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性，感受京剧的无穷魅力。借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。默读课文，了解京剧的艺术特色。体会课文布局的巧妙与严谨。根据课文的描写展开想象，体会京剧的趣味性。

口语交际：聊聊书法”

能在课前收集资料，聊聊书法中的名家、故事、作品等。能在交流中，有条理地表达清楚，讲的时候能借助**或实物。对感兴趣的话题能深入交谈。

习作：我的拿手好戏。

能通过列提纲明确自己的写作思路，并将自己的拿手好戏写下来。能将句子写通顺，写清楚重点部分。

语文园地。1.能交流做课堂笔记的方法，并养成做笔记的习惯。

2.能积累与戏曲有关的词语，并交流它们的意思。

3.能结合**修改“玩具小台灯制作说明书”。

4.理解“高山流水”“轻歌曼舞”等成语的意思，并灵活运用。

学会做课堂笔记，将老师讲的重点内容、学习过程中产生的疑问和想法记录下来。了解与戏曲相关的词语的意思，并能根据词语说句子；修改说明书，学会更准确地表达。）