6、城市的标志。
读课文，回答问题。
1、“城市的标识”究竟是什么？文中有王码电脑公司软件中心句话点明主题，你能找出来吗？
2、散文从哪三个方面说明城市之间“竟然是如此相像”?这样写与“城市的标识”有什么关系？
3、文中说：“最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水士，只剩下了树，用汁液和绿阴在滋润着这城市面上中芸芸众生干涸的心灵。”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？
4、根据文章内容，下列观念不正确的一项是：a城市建设要有自己的个性。
b不要因现代文明而破坏我们的生存环境。c要爱护树木，使我们生活的环境更美好。
d现代化的城市需要现代化的建设，让人感觉祖国处处都一样。
2、高耸的大厦和大楼；霓虹灯、立交桥、商店的门面；川流不息的轿车；
为后面写“城市的档识”(树“作铺垫，突出树在城市中的重要作用。
3、拟人。具体生动地描写了树在城市环境中的重要作用，抒发了对城市失去个性的惋惜之情。4、d
六年级语文上册第二单元6《城市的标志》教案北京版
城市的标志。教学目标 学会生字和新词。默读课文，了解作者为什么说 我们的城市和城市已经变得越来越向多胞胎了 树已经成为 城市仅存的个性 根据课文内容填写 背诵指定段落。体会排比的作用，自选内容写一段排比句。理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生 以心去爱我们城市的树 的强烈愿望。教学重点 默读...
六年级语文上册第二单元6城市的标志教案北京版
城市的标志。教学目标 学会生字和新词。默读课文，了解作者为什么说 我们的城市和城市已经变得越来越向多胞胎了 树已经成为 城市仅存的个性 根据课文内容填写 背诵指定段落。体会排比的作用，自选内容写一段排比句。理解课文内容，对城市多胞胎现象进行思考，产生 以心去爱我们城市的树 的强烈愿望。教学重点 默读...
六年级语文上册第二单元6 《最后的姿势》第二课时
明德学校电子备课教案模板。投放日期 2013年19号。教学内容主备人。6最后的姿势 第二课时 授课人。赵丽红。集体备课成员。1 通过品读语言文字，理解 最后的姿势 的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。2 能够体会环境及场景描写对人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。通过品读语...