《放大与缩小》习题。
一、填空。1、一个等边三角形，边长为3cm，三边按2︰1放大，得到的边长为（ ）
2、一个长4cm，宽2cm的长方形按3︰1放大，得到的图形的面积是（ ）cm2。
二、看图画一画。
1、要使它们的边长为原来的2倍，画出图形。
2、要使它们的边长为原来的一半，画出图形。
比例尺》习题。
一、填空。1、在比例尺是（ ）的平面图上，4厘米的图上距离表示实际距离240千米。
2、在比例尺是1∶100的图纸上，量得操场宽70厘米，操场的实际宽是（ ）米。
3、一张图纸的比例尺是6∶1，如果在图上量线段的长是48毫米，实际长（ ）
4一个机器零件长8毫米，按7∶1的比例画在纸上，要画（ ）毫米。
5、一所大学的一座教学楼长150米，宽90米，在一张学校平面图上用30厘米的。
线段表示教学楼的长，该图的比例尺是（ ）在图上的宽应画（ ）
二、选择。1、一个精密零件，实际长5毫米，在比例尺是（ ）的图纸上才能量得10厘米的。
距离。a.2∶1 b.20∶1c.1∶20
2、在一幅地图上用4厘米长的线段表示实际20千米。这幅地图的比例尺是（ ）
a.1∶5 b.1∶20000 c.1∶500000
3、在一幅比例尺是1∶40的图纸上，量得一个零件的长是5毫米，这个零件的实际长（ ）
a.20厘米 b.20毫米 c.8毫米。
三、判断。1、甲乙两地间的距离是1050千米，在比例尺是1∶30000000的地图上，这段距离画3.5厘米。（
2、有一幅地图，已知图上距离是2厘米，实际距离是70千米，这幅地图的比例尺是1∶3500000。（
3、在一张比例尺是1∶4500000的地图上，量得两城的距离是6厘米，两城之间的实际距离是270千米。（
四、应用题。
1、一幅地图，图上4厘米表示实际距离80千米，求这幅地图的比例尺？
2、一幅地图，图上10厘米表示实际距离5千米，这幅地图的比例尺是多少？
年新冀教版数学六年级上册《线段比例尺》教学建议
线段比例尺 教学建议。教学目标 1 结合具体实例，经历认识线段比例尺以及确定物体方向和位置的过程。2 能根据图上线段的长度和线段比例尺求实际距离，能确定物体的位置和方向。3 体会线段比例尺在生活中的应用，提高综合运用知识的能力，增强学习数学的信心。教学建议 线段比例尺。1 让学生观察示意图，说一说了...
年新冀教版数学六年级上册《比例尺》学案
比例尺 学案 一 学习目标。1 在探索 观察 等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。能读懂不同形式的比例尺。2 学会求比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺。3 体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。二 重点难点。重点 理解比例尺的意...
年新冀教版数学六年级上册《比例尺》教案
比例尺 教案。教学目标。一 知识与技能 理解比例尺的意义，能正确进行数值比例尺与线段比例尺之间转换。二 过程与方法 会用比的知识求比例尺，并注意求解过程中的单位处理。三 情感态度和价值观 积极参加数学活动，感受知识间的联系和学习的价值，获得成功的体验。教学重点。理解比例尺的意义。教学难点。统一比例尺...