《放大与缩小》习题。
1、填空。1）图形在放大与缩小后，（ 发生了变化，（ 不变。
2）学校准备出一张环保知识的手抄报，要将这幅画按1：2复印出来放在手抄报上，应该调到（ ）
3）美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览，他调到200％来复印，将这幅画按复印出来。
2、画一画。
1）将三角形a的各条边按4：1放大，得到三角形b。
2）将三角形b的各条边按1：2缩小，得到三角形c。
3、五面旗规格如下：
1）长288厘米，高192厘米。
2）长240厘米，高160厘米。
3）长192厘米，高128厘米。
4）长144厘米，高96厘米。
5）长96厘米，高64厘米。
例：（1）号旗按1：2缩小为（4）号旗。请你也来说一说。至少三条。
比例尺》习题。
一、填空。1、（ 和（ ）的比叫做比例尺。
比例尺比例尺实际上是一个（ ）
2、在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千米。也就是实际距离是图上距离的（ ）倍。
3、一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（ ）
二、选择。1、用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ）
a.5：200 b.1：4000c.5：20000 d.1：4000厘米。
2、长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（ ）
a.1：10 b.10：1c.1：1 d.1
三、辨析题。
1、所有的比例尺的前项都是1。（
2、一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。（
四、实际应用。
1、一个cpu零件的长为3厘米，画在纸上的长为18厘米，求这幅图的比例尺。
2、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。
1）求这幅图的比例尺。
2）在这幅地图上量得a、b两城图上距离是5厘米，求a、b两城的实际距离。
年新冀教版数学六年级上册《线段比例尺》教学建议
线段比例尺 教学建议。教学目标 1 结合具体实例，经历认识线段比例尺以及确定物体方向和位置的过程。2 能根据图上线段的长度和线段比例尺求实际距离，能确定物体的位置和方向。3 体会线段比例尺在生活中的应用，提高综合运用知识的能力，增强学习数学的信心。教学建议 线段比例尺。1 让学生观察示意图，说一说了...
年新冀教版数学六年级上册《比例尺》学案
比例尺 学案 一 学习目标。1 在探索 观察 等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。能读懂不同形式的比例尺。2 学会求比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺。3 体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。二 重点难点。重点 理解比例尺的意...
年新冀教版数学六年级上册《比例尺》教案
比例尺 教案。教学目标。一 知识与技能 理解比例尺的意义，能正确进行数值比例尺与线段比例尺之间转换。二 过程与方法 会用比的知识求比例尺，并注意求解过程中的单位处理。三 情感态度和价值观 积极参加数学活动，感受知识间的联系和学习的价值，获得成功的体验。教学重点。理解比例尺的意义。教学难点。统一比例尺...