unit3hatareyougoingtodo?复习教案教学目标：
复习一般将来时，能正确运用一般将来时说句子，锻炼学生的语言运用能力。
能运用一般将来时完成相关的对话，巩固hat、here、hen、ho提问的特殊疑问句，并能做出相应的回答。在练习中灵活运用一般将来时，体会它的现实含义。能运用所学语言知识综合起来，应用到实际生活中去，让英语生活化。
教学重点和难点：
能运用所学的语言知识综合应用，充分体现在对话操练中。
课前准备：幻灯片一。revie.
readliuyun’
.isliuyungoingtotheshoestorebysubayonsaturday?).hatisliuyungoingtobuy?
.hereisliuyungoingithherotheronsunday?
.isliuyungoingtoh**eahappyeeend?
二．presentation:
t:great!
t:indongguan,t:intheboostore,hatcanyoubuy?s:icanbuy---
ta:hello!hereareyougoingthisevening?
b:a:hatareyougoingtobuy?ba:henareyougoing?
ba:hoareyougoing?
ba:thanyou.
bt:yourplanisonderful!ecanusetheseordstoasyourparner.三。consolidationandextension:
a)hereareyougoingthisafternoon?student2:a)i’
b)hatareyougoingtobuy?a)i’
a)hereareyougoingthisafternoon?b)hatareyougoingtobuy?student2:a)i’
a)i’d)no,it’
a)hereareyougoingthisafternoon?student2:a)i’
d)hatareyougoingtodo?a)
d)seeyou.
b)i’d)canyougoonfoot?a)sure,it’
四。听录音，判断句子对错：
johnandannaregoingtohelptheirgrandparentsdohoeor.五。riting:
根据所给的**，展开合理的想象，写出你星期日下午打算去哪？怎样去？跟谁去？
去干什么？六。hoeor:
usethesetipstoriteadialogue.教学反思：
这节课主要复习一般将来时，整个教学过程是围绕。
thiseeend展开，从一开始复习liuyun’seeend,到回答问题，主要让学生回忆起一般将来时，然后出示地方**，会用hatcanyoubuyinthe---提问，为下一个对话作基础，引出here、hat、hen、ho等疑问词进行互问，提高学生英语交际能力，这样可以帮助学生把所学的内容连贯起来，使所学的知识得以整理，能有系统地学习，最终更加牢固地掌握知识，得到应用。
通过听、说、读、写几方面的综合操练，学生对一般将来时已有一定的认识，但课堂气氛不够活跃，以后希望在教学过程，通过各种形式的活动，激活课堂，充分调动学生的积极性，力争在课堂上使学生“品尝”到不同的“口味”。
PEP六年级上册复习教案UNIT
复习教案教学目标 1.复习一般将来时，能正确运用一般将来时说句子，锻炼学生的语言运用能力。3.在练习中灵活运用一般将来时，体会它的现实含义。4.能运用所学语言知识综合起来，应用到实际生活中去，让英语生活化。教学重点和难点 能运用所学的语言知识综合应用，充分体现在对话操练中。课前准备 幻灯片。ss y...
2024年pep小学六年级英语下册Unit3导学案
unit 3 where did you go?period 1 let s learn listen,answer and write p25 教师寄语 i can do better.我能做得更好！learning aims 学习目标 1.能听说读写单词及词组 rode,rode a horse...
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