复习要求：1、理清课文要点，特别是课文中的知识点。2、进行字词句的基本功训练。3、提高学生运用语言的能力。复习重点：
理清课文要点，特别是课文中的知识点。
课前准备：请同学们自己复习第一单元，再次投入地朗读课文，把对祖国的感情装在心中！想一想，第一单元应该掌握哪些知识？
自己哪部分内容掌握较好，哪些内容掌握不扎实？通过复习自己又有些什么新的收获复习过程。
一、导入。1、同学们，谁不爱自己的祖国，谁不为自己的祖国繁荣富强而自豪，一谈起爱祖国，你们就会想到什么？
学生交流：想到了至死不忘祖国的肖帮；想到了收复台湾的郑成功；想到陆游）
2、今天我们温故知新，再次走进第一单元，走进我们美丽的祖国，走近爱国的伟人，相信同学们会不虚此行，有更多的收获。（板书：心中有祖国）
3、请同学们快速浏览三篇课文，看看你会连吗？陆游《革命练习曲》
肖帮收复台湾。
杜甫《闻官军收河南河北》
郑成功《示儿》二、逐篇复习。
这三篇课文，你最喜欢哪一篇？（学生回答哪一篇就先复习哪一篇）（一）《我们爱你啊——中国》
1、她最喜欢这篇课文，和她一样的举手。说说为什么？
2、学生各抒己见：因为这一课写的我们的祖国地大物博，让我们自豪；
这一课运用了比喻，写得很生动；还运用了排比，对偶等修辞手法。
3、好，我们就先来走进这一课，去感受我们伟大的祖国。你们有什么好办法来复习这一课？
朗读、背诵、互问互答。
4、同学们的办法真不错，好，就请同学们用自己喜欢的方式先自己复习，一会儿展示给大家。（学生自由结合，分组复习）5、展示：（1）配乐朗读或背诵。
你用什么方式复习的？
朗读或背诵1：我喜欢背诵第二自然段，因为它写了祖国的景色秀丽好，你需要配乐吗？学生配乐朗读。
朗读或背诵2：我喜欢第三自然段，它写了祖国我们祖国的特产。（2）按课文填空。
老师也和你想的一样，请允许老师帮你好吗？（出示课件：第五自然段的按课文内容填空。）这也是很好的复习方法，对我们学习很有帮助。
3）我想用互问互答。
我来问，谁来答？（你来问，我来答。提问的同学选择回答的同学，如回答不出来可以请其他同学帮忙。）你的回答我（很）（比较）满意，谢谢！
问题如下：问题1、“神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。”描写了怎样的情形，你能想像着说一说吗？
问题2、这句话是什么句？。问题3、有什么好处。
问题4、课文中还有哪些修辞方法6、学写比喻句、拟人句等。
运用修辞手法，能使事物更生动，更吸引人，文章更优美，你们也来学写这样的句子好不好？
指读交流所写的句子）
7、小结：看来同学们都很会学习，不仅知识掌握得牢，学习方法也很多。下面我们复习那一课？
二）《把我的心脏带回祖国》
1、这一课讲波兰**家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。请你用喜欢的方式学一学。
2、展示交流：（1）配乐朗读背诵。
2）合作朗读第二自然段，读出送别时的三个场面。
3）引导想象：肖帮的老师和同学还会说些什么话，歌词里会包括那些内容？肖帮的老师在希望什么？
4）让我们一起走近送别的场面。（齐读第三自然段，引导流利的背诵！）
5）现在你就是即将离开祖国的肖帮，你最想说什么？（6）小黑板出示填空练习题（三）《郑成功》
1、让我们再走近我们的民族英雄郑成功，他有哪些贡献？2、默读课文后交流。
3、郑成功高大形象从课文哪些地方体现出来了呢？（四）《古诗两首》
1、我们为我们的祖国地大物博而自豪，为肖帮至死不忘祖国而震撼，现在再来品读一下爱国的古诗。
2、谁能用你的朗读、背诵，把大家带入诗句佳境之中。3、请看书上的插图，你能用自己的话描绘出诗句的意思吗？
4、描写表达爱国的古诗还有很多，你读过哪些？能和老师同学一起分享吗？三复习生字词。
1、我们这一组的生字词朋友等不及要和大家见面呢，快来看一看，你还认识他们吗？
2、请同学们以小组为单位，用你们喜欢的方式和这些老朋友们熟悉熟悉，看谁把它们记得最牢固，和它们成为永久的朋友。
3、你们组都是用什么方式交朋友的？
学生交流：读读写写分析字形分辨容易出错的字回忆原来出错的原因，避免同样的错误等等。
4、同学们有这么多好方法，一定效果不错，现在我来说出它们的名字，看谁能写得又对又好。
5、学生听写部分生字词。
四、总结：子曰：“温故而知新。”意思是：复习旧的知识（指学习。
过的知识），由此可以获得新的知识（指未学习过的知识）。”今天的复习课同学们大有收获，也希望平时同学们能常常做到“温故而知新”。
六年级上册第一单元语文复习教案
一 教学目标 1掌握第一单元的 清爽 流淌 等重点词语及词语解释2复习 日积月累 的有关内容3理解本单元重点课文重点的关键语句。二 教学重点 理解本单元重点课文重点的关键语句教学难点 自己整理其他课文关键语句的理解。三 教学方法 讲读法 回忆法 听写法。四 教学过程 1掌握重点词语 注意加点字的读音...
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