教学目标：
1、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。
2、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。
教学重点：诗歌的感情朗读；体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、导入：1、简介作者：朗费罗，19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。
2、释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。 （激励人们永远满怀理想和期望，给人一种奋发向上的激励和感染。）
二、学习诗文。
1、示范朗读诗歌。
2、生自读诗歌。
3、理解内容： 学生结合自己的生活经验，感悟诗歌的情感。
1)这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”
2)全诗共五节：
第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。
第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。
第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。
第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。
最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。
诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。
全诗以第一人称发号召，议论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。
3）理解诗中运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。
6、反复诵读，加深理解：
重点理解下列诗句的涵义。
a、我们不能做任命运驱使的牛羊。
b、伟人的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。
c、在生命神圣海洋的航程中，也许还会有别人搁浅，绝望。
7、学习本文，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。
8、小结 9、作业：背诵诗歌。
教学反思：附送：
2019-2024年北师大版语文六年级下册《学步》最新导学案。
学习目标：1、了解课文内容，学习作者的写作方法，体会“走路”和“生活”的内在关系，感悟文章的主题思想。
2、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情，培养感受语言的魅力，提高学生的朗读、赏析水平。
3、明白人生之路远比学步艰难的深刻哲理。激发不畏艰险、走好自己的人生之路的勇气和毅力。
学习重、难点：
明白人生之路远比学步艰难的深刻哲理。激发不畏艰险、走好自己的人生之路的勇气和毅力。
学情分析：独立先学：
1、自读课文，把不认识的字画出来，查字典注上音节，并多读几遍。：
2、再读课文两遍，读正确，读通顺。并理解词语。
3、默读课文，边读边想：课文主要写什么？
4、快速浏览课文，给课文分段，并写出段意。
5、了解作者赵丽宏。
课堂自学：1、检查课前预习：（1）小组内抽查（2）全班交流。
2、自学研讨：
（1）在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的？
a、找句子（找出能表现父母或孩子心情的句子。）
b、读一读（边读边体会父母或孩子的心情。）
c、写心情（简单概括，批注在旁。）
d、划词语（划出能表现父母或孩子心情的重点词语。）
e、读出情（读出父母或孩子的心情。）
（2）品读句子，感悟情感。
a、儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。
b、从那时起，你的生活有了全新的内容和意义。
c、在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。
d、你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。
小组互学。全班共学总结全文：学步，虽苦犹甜；学步，需要付出代价；学步，要不怕曲折和坎坷；学步，是人生站起来独立生活的开始。
在人生的旅途上，不要失去学步时的那份勇气，要这样“勇敢地走，脚踏实地地走”。
课内达标练习：
1、看拼音写词语。
zhī chēng qián fú kǎn kě chuō chū yì gū lù
yuè yuè yù shì lè cǐ bù pí fáng bú shèng fáng xīn rú dāo gē
2、找出文**现的“aabb”型的词语。
3、选择其中一句来谈谈自己的体会。
a、在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。
b、生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子啊，你要勇敢地走，脚踏实地地走。
我选择的是句。我的理解是。
4、学步要付出什么样的代价，留下什么样的纪念？父亲是怀着怎样的心情看儿子学步的？
5、你从《学步》这篇寄语中体会到了什么？
6、背诵课文中的重点句。
语文北师大版六年级下册人生礼赞
人生礼赞 教学目标 1 能正确 流畅 有感情地朗读全诗。2 把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重难点 诗歌的朗读。教具准备 幻灯片。教学过程 1.人生礼赞 全诗共五节 第一节 诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻 当一名闯将 要战斗，要勇往直前。第二节 ...
北师大版 六年级语文下册教案人生礼赞
人生礼赞。教材分析。课文是一首抒情诗，作者用充满激情的笔调，激励人们 在世界这个辽阔的战场中，在人生这个壮丽的舞台上 我们 不能听从命运的驱使，不要一味空想未来 也 不要怀恋过去 而应该 行动起来 振奋起来 不断追求，有所作为 激励人们永远满怀理想和期望。全诗语句铿锵，读起来琅琅上口，给人以一种奋发...
北师大版 六年级语文下册教案人生礼赞
3.即兴写作小诗 学生小作 颂人生 假如，假如，你还在埋怨，你曾细心注意，生命的迷茫，身后的每一个脚印。人生的不公，一望不见，可想而知，看不到起始的脚步，在多少年后的你，为此你应感到欣喜，仍是忙忙碌碌，即使时间在一点点消磨，一事无成。但你却将自己成长，写在了人生的礼簿。人生赞歌 献给我的学子 老师的...