《人生礼赞》教学目标：
1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。
2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重难点：诗歌的朗读。教具准备：幻灯片。教学过程：1.《人生礼赞》全诗共五节：
第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。
第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。
第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。第四节：
再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。
最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。
诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。
全诗以第一人称发号召，议论、抒情，读起来亲切，给人以鼓舞。运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。练习巩固：
1）本文的作者是，他是19世纪国最伟大的主义诗人。
2）本文是一首诗，作者用充满激情的笔调，激励人们在“”中，在“”上，我们不能听从“”的驱使，不要一味“”，也不要“怀念过去”，而应该“行动起来”、“不断追求”、“激励人们永远满怀理想和期望。
北师大版 六年级语文下册教案人生礼赞
人生礼赞。教材分析。课文是一首抒情诗，作者用充满激情的笔调，激励人们 在世界这个辽阔的战场中，在人生这个壮丽的舞台上 我们 不能听从命运的驱使，不要一味空想未来 也 不要怀恋过去 而应该 行动起来 振奋起来 不断追求，有所作为 激励人们永远满怀理想和期望。全诗语句铿锵，读起来琅琅上口，给人以一种奋发...
北师大版 六年级语文下册教案人生礼赞
3.即兴写作小诗 学生小作 颂人生 假如，假如，你还在埋怨，你曾细心注意，生命的迷茫，身后的每一个脚印。人生的不公，一望不见，可想而知，看不到起始的脚步，在多少年后的你，为此你应感到欣喜，仍是忙忙碌碌，即使时间在一点点消磨，一事无成。但你却将自己成长，写在了人生的礼簿。人生赞歌 献给我的学子 老师的...
年北师大版语文六年级下册《人生礼赞》教学设计
教学目标 1 把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。2 能正确 流畅 有感情地朗读全诗。教学重点 诗歌的感情朗读 体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。教学时间 1课时。教学过程 一 导入 1 简介作者 朗费罗，19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。2 释题 礼赞 就是 怀着敬意的赞扬 的意思。...