超等学校自主·合作·**＂利超＂课堂模式导学案。
课题：4、古诗两首年级学科：六年级语文时间：月日地点：语文组需要课时：3课时主备人：姜华参与人：__
1、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。
知识与技能2、学习本课生字新词，并能正确读写下列词语：涕泪、洛阳。
教。3、正确、流利、有感情地朗读课文。
学目。过程与方法自主、合作、**。标。
情感、态度学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背与价值观教学重点教学难点教学方法教具准备。
景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解诗意，体会诗中所表达的强烈的爱国情感。诵读、讲解、多**课件。
1、第一课时：自主学习；第二课时：交流展示；第三课时：反。
课时说明。馈巩固。
备。教学流程。
教学内容。课札。
记。一、初读，读准音，注音。
即蓟涕巫洛襄祭。
二、二读释词句。
1、解释诗句中加横线的词语。闻官军收河南河北。
闻：官军：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳自。
初：涕：主。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂学。
却看：妻子：漫卷：习。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
放歌：纵酒：青春：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即：
示儿【宋】陆游。
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
多**出示课题释义。
示：元知：万事空：
但：同：九州：古代中国分为九个州：冀州、兖(yǎn)州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、幽州、雍州，这里代指的是王师：北定：
家祭：乃翁：无忘：
2、作者简介：
先**后展示。
杜甫：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河能南巩义）人。杜甫曾祖父（杜审言父亲）起由襄阳（今属湖北）迁居巩力县。
盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约提。
1500首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深升远，备受推崇，后世诗人有“最尚杜工部之系心国民”之语（《载敬堂集》）。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
陆游：陆游（1125-2023年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，是南宋伟大的爱国诗人。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。
中年入蜀抗金，长期的军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出的诗人。词作量不如诗篇巨大，但同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神创作背景：
闻官军收河南河北》是唐代伟大诗人杜甫的作品。此诗作于763年（唐代宗广德元年）春。当年正月史朝义自缢，他的部将李怀仙斩其首来献，安史之乱结束。
杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人，听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。全诗八句。开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。
全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。诗的后六句都是对偶，但却明白自然像说话一般，有水到渠成之妙。
示儿》这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱，也是陆游的绝笔诗。诗中表达了一个即将去世的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国的情操，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到一位老诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。
这首《示儿》诗是他生命终点所爆发出的爱国火花，也可看做他一生爱国思想及诗作的总结。交流。
学生以组为单位进行的展示，教师适时地点拨、指导。展示。
三、读通文意。闻官军收河南河北。
3、读了这首诗，你感到诗人当时的心情怎么样？原因是什么呢？探。
诗中哪个字能概括诗人这种心情？究。
1）突。2）破。
3）（4）示儿。
4、引发思考：谁告诉儿子？告诉了儿子什么？为什么要告诉？
5、比较《闻官军收河南河北》和《示儿》所表达的思想感情的异同点？联系诗的内容说说你的体会？相同点：不同点：
6、春夜喜雨。
唐·杜甫。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。巩。
晓看红湿处，花重锦官城。[1]固。
延。作品注释伸。
乃：就。发生：催发植物生长。潜：暗暗的，悄悄的。
润物：使植物受到雨水的滋养。野径：乡间小路。
先**后展示能力提升。
花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。
善解人意的雨水知道下雨合适的时间，恰好在那植物生长的时候降临。雨伴着春风在夜里悄悄的下着，悄无声息地滋养着大地万物啊！雨夜中野外都是漆黑一片，只有江船上的灯火还依旧亮着。
等到天亮以后，再去看那些花儿，整个锦官城啊，一定是繁花盛开且鲜艳异常。
板书：板书设计。
教。学。
反。思。
苏教版小学语文六年级上册4古诗两首
超等学校自主 合作 利超 课堂模式导学案。课题 4 古诗两首年级学科 六年级语文时间 月日地点 语文组需要课时 3课时主备人 姜华参与人 1知识与技能。1 通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。2 学习本课生字新词，并能正确读写下列词语 涕泪 洛阳。3 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法。自主...
苏教版六年级语文上册 4古诗两首教案
4 古诗两首。教材分析 古诗两首 含 闻官军收河南河北 示儿 两首诗，是苏教版六年级上册第一单元第四课的两首诗歌。本单元以 爱国 为主线塑造了一个个个性鲜明的爱国者的形象，让学生体会作者抒发的强烈的爱国情感，使学生与作者的内心情感产生共鸣，受到熏陶和感染。闻官军收河南河北 被前人称为杜甫 生平第一快...
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课题 古诗两首备课日期9.9 1 在学生自读的基础上，结合阅读 译文 弄清诗句的意思，感受。教学目标。诗歌的意境。2 引导学生多诵读，体味诗的意蕴，在熟读的基础上背诵。3 收集一些自己能读懂的古诗，增加语文积累。教学重 难正确 流利 有感情地朗读课文。理解诗意，体会诗中所表达的情。点。感。教学时间一...