22 古诗两首。
一、拼音小关卡。拼音看仔细，字体写工整，新闻得信息。
1. 姹紫嫣红的桃花和着蓝天倒映湖中，tiān ɡuāng yún yǐnɡ( 清波涟涟，交相辉映。天光云影源头活水鉴。
2. 生活是作文的yuán tóu huó shuǐ( 我们要善于观察生活。
3. 小燕子有着一身油光可jiàn( )的羽毛。
二、词语游艺厅。
1.给下面句中的加点字选择正确读音，用“ ”标出。
1）一觉（jué jiào）醒来不觉（jué jiào）天已大亮，窗外落红纷飞，风还在不停地刮着。
2）事在人为（wéi wèi），为（wéi wèi）了实现自己的愿望，他努力地奋斗着。
2.给加点字选择正确解释。(填序号)
1)天光云影共徘徊( )
在一个地方来回走动。 ②比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
2)绝知此事要躬行( )
亲自弯曲身体。
3)为有源头活水来( )
事物的根由，来路水流出的地方。
3.解释句中加点字的意思，并写出句子的意思。
1）古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
2）问渠哪得清如许？为有源头活水来。
三、课文拷贝室。根据课文内容和你的理解填空。
1. 《冬夜读书示子聿》是宋代诗人的作品。诗人用来教育儿子子聿。
这首诗深刻阐述了与之间的关系，告诉我们：做学问一定要有填上两个成语)的精神，一个既有又有的人，才是真正有学问的人。
2. 一个人要积累知识，就必须读书，正如宋代朱熹所说。
。”当然，光读书是远远不够的，我们还要把读书与实践结合起来，宋代诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中说到的告诉我们的就是这个道理。由此我想到成语故事中的赵括，我想对赵括说。
3. 由“古人学问无遗力”我想到的成语有：悬梁刺股由“少壮工夫老始成”想到了这些人：
翻山越岭，访名医、尝草药，经过近30年的努力， 终于在晚年写成《本草纲目》的博览群书、终日奔波，用了整整20多年，进行6次修改，53岁写成了《国榷》的。
4. 学了这两首诗，我想到了许多富有哲理的诗句，比如。
”告诉我们只有站得高，才能看得远告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。
四、语段训练屋。阅读课文片段，回答问题。
观书有感。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗采用了的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象。
3.整首诗表面在写其实是在写自己读书的感受。告诉我们人心的睿智是由得来的。
参*** 一、天光云影源头活水鉴。
二、1.（1）jiào jué（2）wéi wèi
2. (1)① 2)① 3)② 3.（1）年轻的时候，青少年时期。
古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。（2）因为有。 要问池塘里的水为何这样清澈？
这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
三、 1. 陆游冬夜读书生发的感想知行孜孜不倦持之以恒书本知识实践经验。
2. 问渠哪得清如许为有源头活水来冬夜读书示子聿纸上得来终觉浅绝知此事要躬行纸上谈兵仅仅熟读兵书是不够的，还要有实战经验，才能取得战争的胜利 3. 囊萤映雪韦编三绝李时珍谈迁 4.
欲穷千里目更上一层楼山重水复疑无路柳暗花明又一村。
四、1.半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊
2.暗喻 3.方塘不断学习不断汲取新知识。
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22古诗两首教案 冬夜读书示子聿 教材简析 冬夜读书示子聿 是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。前两句的意思是说，古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。后两句是进一步地告诫儿子，意思是说，从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲...
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22古诗两首课堂实录冬夜读书示子聿。师 上课，同学们好。生 老师，您好！师 今天，我们换了一个地方上课，希望效果会更好，今天，我们学习一首诗。生 冬夜读书示子聿。师 以前，我们也学过陆游的诗。生 示儿。师 之前，是怎样介绍陆游的生 生说。师 讲话不拖声就更好。师 现在，我们同学已经不再是抱着资料读了...
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精品资料欢迎 六 年级 上 册 语文 学科集体备课表。课题课时分配项目知识能力。教学目标。过程方法情感态度价值观教学重点。教学难点教学 教具 课件 准备。领悟知识和实践的关系，明确实践的重要性。会联系具体的事例说出自己的理解。懂得不断读书 不断实践的重要性。感悟 冬夜读书示子聿 蕴含的道理2 内容。...