苏教版六（上）课文内容填空。
1、本学期，我们学习的良好的学习习惯是：
2、当跳出依然是。
当___还是早已啊。
___这段话选自课文，全诗采用的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的。
3、明朝末年，__侵略者强占了我国的___他们___台湾同胞，台湾人民。
4、从___来到___的，有不少___读书人，郑成功让他们。
___他还规定可以免除徭役。这样一来，__族和___族的关系___了。郑成功建设台湾的两件实事是：，。
5、“把我的心脏带回祖国”是表达了他。我国也有这样的**家，如：
年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了___在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是来为他送行。他们站在路边，咏唱着特地为肖邦谱写的送别曲。
7、《闻官军收河南河北》是___诗人___的作品，被前人称为杜甫“。诗中描绘了诗人听到___被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“__故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人___
___的思想感情。全诗体现了一个“”字，从等词句可以体会到诗人因而欣喜。
8、《示儿》是___朝诗人___叮嘱孩子“（填诗句）。意思是。
表达了。的感情。像这样充满爱国热情的诗句还有：
9、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是定要，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？
准不准？别扭不？逻辑性强不？
叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
10、船长人们透过。
11、每一个舞姿每一个舞姿每一个舞姿。
每一个舞姿使人。
12、愈捶愈烈！__和和和。
___都在___和___中。
人，成了声，成了当它的时候，世界。
以致简直像耳畔是。
13、巴金，原名，又名李芾甘，他的代表作有《》《激流三部曲），《爱情三部曲）等。
14、书信的格式包括五个部分：
15、我___我___我终于明白生命的意义在于___而不在于___
我愿意再活一次，重新___重新___让我的生命人活着不是为了___我们活着就是要给我们生活其中的社会。
16、《冬夜读书示子聿》是感想来教育儿子子聿的。后两句是。
这两句诗告诉我们。
观书有感》（朝代）家的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是。
这两句直接点出了题目中它给你的启示是。
17、这次，我看到了草原，那里的天比空是那么，使我总想，表示我满心的愉快。在天底下，，而并不茫茫。四面，是绿的，是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，。
18、这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人门立刻，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：，，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
19、从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——，的兔子，20、我上学了，小学、中学、大学——，出神地望着一只，联结。我知道，这是姥姥对我的期待。
21、《闻官军收河南河北》是___诗人___的作品， 默写全诗，22、这株柳树没有。也没有而。
是与生存环境抗争，以超乎想象的生存下来，终于造成了高原上的。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在成就了一片绿阴。”这段话给了我们这样的启示：。
23、后生们的着，，。它着你，着你，着你。它使你从来没有如此。
语文苏教版六年级上册预习单
22 古诗两首 预习单 姓名。一读 1.我大声朗读 古诗两首 连题目也不错过，不认识的字作上了记号。2.读完后想办法认识这些陌生的字，一个都不放过。我看生字表认识的字有 其中有几个字特别难写，我想办法记住它们了。其中有几个字特别容易写错，我也想办法记住它们了。我另外查字典认识的字有 3.我反复朗读，...
苏教版小学语文六年级上册 14安塞腰鼓说课稿
14安塞腰鼓说课稿。一 教材分析1 教学内容。本课是篇具有诗意美的散文，连串的短语使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样，一浪接一浪，对生命与力量的赞美，由此特征，倾泻而出欲止不能。基于这个特点本次课的教学主要内容是品味铿锵语句，传达的勃发的生命激情，咏叹出的高原生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞，激发学...
苏教版六年级上册语文14安塞腰鼓
14安塞腰鼓。一 给加粗字注音。骤雨 恬静 戛然 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 大彻大悟。二 写出下列形近字的读音并组词。缚峥绊幅栗陲傅狰畔辐粟捶。三 下列注音全部准确的一项是 a 晦暗 hu 闭塞 s i 亢奋 k ng 飞溅 ji b 恬静 ti n 羁绊 j 烧灼 zhu 冗...