【教育资料】六年级语文上册教案《穷人》教学设计十一。
1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。
2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3、练习有感情的朗读课文。教学重点、难点：
1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。
2、指导学生合理想象。
教学准备：幻灯片。
教学过程：一、解题知穷人。
今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。思考：课文中的穷人指的是谁？
板书：桑娜渔夫西蒙。
二、学习17自然段。
1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。
出示幻灯：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！他们！
2、学生练习填写。
3、指导有感情的朗读。
三、学习描写桑娜心理的句子。
1、桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8-11段把有关的句子画出来。
2、同学读自己画的句子。
3、教师出示幻灯，逐句学习。
1）幻灯内容：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？
2）出示幻灯：她忐忑不安的想：他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？部，还没来！
为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！
3）学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。
4）练习有感情的朗读。
四、体会渔夫的品质。
1、不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写渔夫品质的句子学习。）
2、出示幻灯：哦，我们，我们总能熬过去的！
3、体会这句话的意思。
渔夫、桑娜可能。
孩子们可能。
五、再造想象。
那他们今后的生活会怎样呢？请同学们根据书上的插图描写。
小学语文六年级上册教案《穷人》教学设计
教育资料 小学语文六年级上册教案 穷人 教学设计3 教学目标 1 学习课文的生字新词。2 初读课文，理清课文的层次脉络。教学过程 一 读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。教师和学生共同查阅并介绍有关列夫托尔斯泰的资料。列夫托尔斯泰 18281910 伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴...
六年级语文上册《穷人》教学设计
穷人 教学设计第一课时。教学目标 1 正确读写课文的12个生字和 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 等新词。2 熟练朗读课文，并能准确理清课文的层次脉络。3 抓住重点语句进行研读，说出自己感受到的桑娜的勤劳能干和善良，宁可自己...
六年级上册语文《穷人》教学设计
说明 电脑 投影仪。教学时间 2课时。教学流程 第一课时。一 谈话激趣，导入新课。1 谈话入题 同学们，当你穿上崭新闪亮的新衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？今天，让我们跟随 大作家列夫托尔斯泰，走进穷人的世界，体验他们的生...