___体会句子的含义》
复习目标：1、引导学生将平时所学的体会句子含义的方法加以归纳，总结出几种常用的在阅读中体会句子的方法，达到“温故而知新”的目的。
2、通过课内外阅读实例的练习，学生学会灵活运用体会句子的方法，从而提高其阅读理解能力。养成认真读书，仔细思考的良好阅读习惯，。
复习重难点：
引导学生在具体的语言环境中体会句子，用抓重点词语，联系上下文及生活实际等方法体会句子含义，归纳其方法，并学会灵活地运用。
复习准备：课件供学生阅读的题单材料。
复习过程：1、谈话导入，揭示课题。
1、孩子们，我想了解一下，在我们以往的考试中，阅读部分是不是感觉比较难做的？（是否感到阅读题是比较难做的呢？）那么在阅读中失分最多的又是什么题型呢？
（体会句子的含义）老师也有同感。那么，今天我们就来复习这一内容。
2、板书课题： 体会句子的含义。
2、结合实例，梳理方法：
请孩子们看看这几个句子，体会句子的含义。（屏显）（师口述）：细细品读，边读边想，下面句子里包含着什么意思，你是怎么体会到的？
先自读自悟，再小班内交流，一人交流一句。（交流步骤：板书：
一、读句子；二、说方法；三、谈体会。）明白要求了吗？看哪些小班的孩子最先交流完毕。
老师看到大家交流得这么认真，一定收获不小吧？谁来交流第一句。
屏显：（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”--为人民服务》
屏显：固，本来；原来。或，有的。
于，比。人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。（联系上文“人总是要死的，但死的意义有不同。
”这个孩子的方法非常好，抓住关键词语，联系上下文体会句意屏显：抓住关键词语，联系上下文体会句意，只要体会了“固”“或”“于”这句的含义也就掌握了。）板书：
抓 （导： 还能用其它方法体会句子含义吗？请看第二句）
2）“他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了卖火柴的小女孩》
预设回答：（甲）联系上文，（屏显）这是第五次擦燃火柴带来的幻象。“在光明和快乐中飞走了”其实就是小女孩在美妙的幻觉中死去了。
乙）三个“没有”构成排比句式，间接地写出了活在这个世界上所得到的只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，就只有死亡。（体会作者的感情）多么残酷的社会，多么让人憎恶的社会制度。
屏显：（体会的方法：联系上下文，看懂修辞，联系时代背景，体会作者感情）过度：这些体会方法非常不错，还有其它方法吗？请看第三句。
3） 、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
预设回答：我从“笑”“哈哈”关键词体会到鲁迅先生幽默、风趣。
预设回答：联系上下文，这表面是伯父夸自己的记性好，实际上是用委婉的语气批评“我”读书太马虎。从中看出伯父关心下一代，有高明的教育方法。
屏显：这句话表面是伯父夸自己的记性好，实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
屏显：（体会的方法：一抓人物语言、动作、神态体会人物的性格特点。二联系人物的品格，事件的意义体会人物语言的作用。）
4)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
预设回答：我了解时代背景。1、四周黑洞洞的：
比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有。2.“碰壁”表面上指（撞到了墙壁之上 ）实际上指（鲁迅先生在旧社会经常遭受** ）。
这句话采用了暗喻的修辞手法。碰壁：与反动势力作斗争时受到的挫折和**。
3、反问手法的运用，进一步强调了在当时的黑暗社会中受到**是很容易的。
4、当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的**。。
要点一：联系时代背景要点二：反问体会，幽默乐观。
四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由也没有。“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与**。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折，不惧**的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
体会的方法：联系时代背景，反问体会、幽默乐观）
点拨方法：孩子们，刚才体会这些句子时，都运用了哪些方法？学生归纳，（板书：
抓住关键词 ;看懂修辞（比喻、拟人、排比、反问等等）体会含义； 联系上下文来；联系已有知识、经验；联系时代背景；联系事物的特点；联系作者的意图；联系人物的品格，事件的意义等）
老师把这些方法编成了以下口诀，请看。大家齐读一遍。
课件出示：）体会句子含义的方法（齐读，自由背诵）
一抓：抓住关键词。
一看：看懂修辞，体会感情。（比喻、拟人、排比、反问等等）
六联系：联系上下文联系生活经验。
联系时代背景联系人物品格。
联系作者意图联系事件的意义等。
请大家再用一分钟的时间记一记口诀。记住了吗？
通过刚才的复习，孩子们不难发现，体会句子的含义时，有时一个句子会用不同的方法去体会。今后，在体会句子的含义时候，同学们可以想想口诀，用每个方法去想一想，这样运用不同的方法对句子的体会更深刻更全面。
3、迁移运用，融会贯通。
下面，要正式考考大家，能否运用所学的方法体会文中含义深刻的句子。
屏显：1、快速阅读，完成短文《妈妈的手》后面的思考题。
2、先独立完成，再同桌交流：先说体会的方法，再说句子的含义。
3、全班交流。
屏显短文（一）：《妈妈的手》（全文及问题）
4、师小结：看来，孩子们掌握了体会句子的方法，还能活学活用。
下面请你独立阅读第二篇短文，检验一下自己的阅读能力。屏幕显示阅读提示：
1）先独立完成第二篇短文。《与泥对话》
2）小班交流。在交流的时候，既要说答案，又要讲方法，如果对方说得不完整，组员要补充。
3）全班交流。（先说方法，再说答案。）
1、学生练习，教师随机指导。
2、小组交流。
3、全班交流。屏幕显示短文及相关阅读：见后阅读二。
4、通过刚才的检验，我发现，孩子们在阅读中体会句子含义的能力又提高了，因为我们掌握了方法，就能很好地解决问题，你看，方法是多么的重要。你觉得体会含义深刻的句子还难吗？
教师总结：对，我们在体会的时候能灵活运用体会句子的方法（再次出示方法和步骤）就能避免随心所欲，乱猜一气。
四、谈话总结，加深体会。
1、学生谈收获。
2、总结：体会句子的含义，既是一种阅读方法，又是一种阅读能力，以后在阅读每一篇文章时，希望同学们运用体会句子含义的方法这把****，去开启智慧宫殿的大门。
五、课外拓展练习：《信誉的价值》
板书设计。体会句子的含义。
一、读句子一抓。
二、说方法一看
三、谈体会六联系。
短文一妈妈的手》
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补，拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经它拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。
那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作是那么娴熟、准确，我简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！
1、文章说“妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手！”你是怎么体会的？
预设：妈妈的手和一般人的手一样很普通，但也有不一般的地方，联系上文，可以知道妈妈的手不一般具体表现在不仅勤劳，还很灵巧。我从中感受到了这是一位勤劳、能干的好妈妈。
从“喜爱”一词，我体会到了这是对妈妈的手的赞美，从而表达了我对妈妈的手的喜爱之情，更是对妈妈充满了深深的敬意和感激。
2、妈妈的手平凡表现在（ 手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。 ）妈妈的手“又不一般”，除“勤劳”之外，“不一般”具体表现在（一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经它拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣。织毛衣时那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作是那么娴熟、准确。
）短文二与泥对话 》
有人问泥：“你以全部的生命滋养荷，荷高贵美丽，享尽人间一切荣华富贵，而你却饱受讥嘲冷落，你不嫉妒、不为自己抱屈吗？”
泥说：“从来没有做母亲的嫌弃女儿出众，也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超过自己。爱里没有包容，爱就不完全了。”
有人问泥：“与荷相比，她有美丽的外形，有芬芳的气息，有亭亭的风姿。古今中外，多少骚人墨客吟诗作词颂赞她，多少画家艺人描绘她，多少人欣赏她，多少人喜爱她，而你呢？你什么都没有……”
泥说：“你错了，我有荷全部生长的经历．她的萌芽新生，我分享她的期望；她的青涩岁月，我体会她的苦闷；她的含羞待放，我分担她隐藏的心事；她的风华绝代，我默享她的荣誉和掌声；她的饱满圆熟，我们共同欢呼丰收的喜悦．一直到她枯残死亡，我仍为她负担哺育下一带的责任．你知道吗？你们所有的，不过是荷外在的形象，而我却拥有她整个生命！
”有人问泥：“你委身在地，无声无息，受人践踏，又无华彩的外衣，你不觉得自己一无是处吗？”
泥说：“真正的智慧在于隐藏，真正的才华在于沉默。我让花草树木蓬勃生长，**她们成长的养分，我无穷的生命力还不够显现吗？”
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三 看屏幕，蚂蚁 课件出示 同学们认真阅读，细细想，如果一遍不明白，就多读几遍。有话想说时就举手。抽生交流，师注意对话评价。同学们刚才的发言，我可以一句话概括，仁者见仁，智者见智。答案是什么并不重要。重要的是我们学会了独立思考和判断，学会了用自己的眼睛看问题。二 善于学习别人优秀的东西，复习 详写和...