第五课时。
一、教学目标与要求：
1．能听懂、会说并能书写句型：“howhe**yareyou?i’并能在情景中正确运用。
2．能够完成pair work中的调查任务。
3．能够完成let’s try部分听录音选**并填充句子的练习。4．能够了解good to know部分的内容。二、教学重、难点分析。
1.重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。
2.难点是四会掌握句型以及单位词。三、课前准备。
1．准备录音机和本课时的录音带。2．准备一把软尺和一把称。四、教学步骤1．let’s sing。
2．放let’s try的录音，学生听录音，填充句子并选出相应的**。
3．师说：the boy’s pencil is 15cm. how about your pencil?
how long is your pencil?学生测量自己的铅笔并回答。师再举例练习，如：
how long is your english book/ chinese book?师接着拿着软尺并附与动作说：how long is your leg？
叫几名学生上台测量，并板书句子：how long is your leg？85cm.
师接着继续量脚并说：my feet is 27cm. i wear size 35.
how big is your feet?学生明白后回答。师板书句子并带读：
how big is your feet? i wear size ……
5．师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。6．学生做活动手册本部分的配套练习。
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