海之南教育集团保亭海之南实验学校。
人教版六年级语文上册第9课课堂指南（a卷）
总课时：3课**分。
课题：《穷人》 备课人：陶敏余凤玲审核人。
第一课时。一、 每日一吼，清点人数。（1分钟）
二、 爬黑板。（5分钟）
三、 导入课题。（2分钟）
出示课题，解题：板书课题《穷人》。“穷人”是什么意思？看到这个课题，你心里想到了什么？下面就让我们一起走进这篇课文。
四、学习目标。（2分钟）
1、学会12个生字。正确读写本课词语。
2、初步感悟课文，了解课文的主要内容。
五、自学生字词。（15分钟）
六、爬板检测。（5分钟）
七、自悟课文。（10分钟）
1、这篇文章主要讲了什么内容？
2、这篇文章分为几部分，每部分讲了什么意思？
第二课时。一、每日一吼，清点人数。（1分钟）
二、爬黑板。（5分钟）
三、复习导入。（3分钟）
四、出示目标。（3分钟）
1.理解课文内容，理清课文层次。
2、了解文章穷人身上的品质。
五、讨论：1、本文分为几部分，每部分主要讲了什么？
2、学习完这篇文章你的感受是什么？文中穷人的身上有着怎样的品质。（6分钟）
六、展示（20分钟）
七、小结。（2分钟）
第三课时。一、每日一吼，清点人数。（1分钟）
二、爬黑板。（5分钟）
三、复习导入。（3分钟）
四、出示目标。（2分钟）
1、理解重点句子的含义。
五、**以下问题。（27分钟）
1、有感情地朗读课文。与同学讨论：说说课文讲了一件什么事？
2、从课文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句，再读一读，说一说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了。是他来啦？..不，还没来！..
为什么把他们抱过来啊？..他会揍我的！那也活该，我自作自受。
嗯，揍我一顿也好！”
...桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
六、小结：对本节课学生的表现进行小结。（2分钟）
语文六年级上册第9课穷人课文
语文六年级上册第9课 穷人 课文原文。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡...
人教版六年级语文上册 第9课《穷人》教案设计
穷人。教学目标 基础知识积累 学会12个生字。正确读写 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 等词语。抄写描写环境的句子。方法与能力 默读课文，理解课文内容，学习作者通过环境和人物对话 心理的描写，表现人物品质的写法。情感与...
人教版六年级语文上册第三组第9课《穷人》教案
教学目标 1.学会本课的生字 正确读写 舒适 勉强 报怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 心惊肉跳 自作自受。2.有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。3.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。4.练习续写课文。5感受渔夫夫妇的高尚品质，学习...