白庙小学梁大敏。
一、试卷分析。
本次检测卷共有三大题， “积累与应用”部分有十题，有找错字并改正、辨别字音、看拼音写词语、成语书写、给字选择正确的解释、按要求写句子、成语积累及课文内容掌握情况的测查。“阅读”部分：分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。
“习作”部分：要求学生写一篇想象作文，或写自己的心愿。
本次检测的试题立足教材，以多样的题型重视学生基础的反复训练，凸显学习的重点。推敲揣摩文字，让学生在理解词语的基础上加以应用，已达到学以致用的教学目的。阅读题重视学生的理解能力和情感体验，题量比较大，难度比较大，分值比较重。
习作内容关注生活，贴近学生的实际，让学生容易下笔，易于表达出自己的真情实感。
二、得失分分析。
一）积累与应用。
、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第4题判断书写全对的一组，看似普通，实则匠心独运，对学生的基础知识是一次比较好的检测。
还有第9小题，要求学生回顾本学期的课文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的内容。
2、主要得失。
得分较高的题目有第。
一、二、四、七、八、九，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。
失分多的题目有第三题的看拼音写词语和第十题的综合性学习。看拼音写词语有几位同学把记录“jì lù”看成了“jì lǜ”，如王启航、李立凡、彭紫谨等几位同学。选择加点字的正确解释有胡万鑫、李豪、李炎炎等五位同学做错，他们把“借题发挥”和“借着清幽的月光”中的借的两个意思没有认真读题分析判断。
综合性学习中为家乡制作名片，要求用一句话，可有不少人写风景名胜、历史名人只写了词语来介绍，如宋燕玲、李龙花、李豪、杨梦如等七八位同学。
二）阅读。、具体试题情况分析：本部分题目安排有课内阅读与课外阅读。
课外阅读安排有6小题的题目。其中有三道题都是对词语的理解，理解意思并体会好处，这样的题型是考查学生对短文的阅读理解能力，很好，但难度较大，失分严重。
2、主要得失。
得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第小题学生能充分阅读后再答题，得分率较高。
失分多的题目主要有课内阅读的第三小题理解“瞻仰”，题目中已经解释为“一般对伟人的尊敬”，问文中为什么说海鸥瞻仰老人？很多同学理解为在海鸥的眼中老人是伟大的。如彭恬雨、张雅丽、江金环、李立凡等5位同学。
还有课外阅读的第3小题，在母亲的眼中作者是“强壮”的，在儿子的眼中作者是“高大”的，两个词语可否互换，很多同学只可意会不可言传，答得不到位。如杨奥文、李炎炎、龙和祥、付俊康、胡梦丽等上十位同学。
三）习作。、具体试题情况分析：本题要求学生写自己的心愿或写一篇想象作文，字数不少于。
2、主要得失。
从学生的答卷情况来看，学生都能大胆地想象，最可贵的是学生能写出生活化、科学化的作文，从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔，同时也能联系生活实际，并能关注环保方面对知识。
比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范，有个别学生没认真审题，没按照要求来写，写出来的作文不是想象作文，有的内容没办法写具体等。如胡梦丽写自己的心愿，写的字数不少，写哥哥开着小汽车回来了，带着她到处玩，可汽车不是哥哥的，最后说这就是我的心愿。写的让人摸不着头脑，还有彭紫谨，作文要求写2023年的地球，文章写的非常详细，就是没有点题。
三、成绩分析。
我班共有38人，本次期末测试参加考试的学生38人，及格38 人，及格率100％，优秀 32 人，优秀率84.2％。总分3279.5分 ，平均86.3分。
四、存在的问题。
1、死记硬背功夫深，灵活运用功夫浅。
2、添字、漏字、错字、别字现象频繁。
3、学生对于基本的标点符号的使用概念是模糊的，语文基本功有待加强。
4、理解、概括能力不强。特别是感情理解。
5、理解、运用词语的能力有待加强。
6、没有养成认真审题的习作习惯。有小部分学生没按照题目要求，描写简单，重点不突出，中心不突出。
五、改进措施及今后教学建议。
1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。
3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。
4、要更加重视字词教学，夯实语文基础，尤其是对后进生要加强基础练习，掌握好基础知识；
5、重视好词好句的积累，多看作文书，丰富语言材料，注重语文实践，提高作文水平；
6、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在通顺上下功夫，同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来；
7、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习；
8、要指导学生掌握必要的解题技巧；
六年级上册语文期末试卷质量分析
一 基本情况。我校六年级期初学生数为100人，本次期末测试参加考试的学生99人，到考率99 平均82.75分，及格率90.91 优秀率73.73 三 学生答题分析。一 积累与应用。具体试题情况分析 本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子，看似...
六年级上册语文期末试卷质量分析
得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第 小题学生能充分阅读后在答题，得分率较高。失分多的题目主要有课内阅读的在文中找出下列词语的反义词，折中 的反义词很多学生没找出来，还有课外阅读的第3小题中在 处填上恰当的关联词，众多学生填不出来，以致扣分较多。三 习作。试题情况分析 本题要求学生选题作文字数不...
六年级上册语文期末试卷质量分析
一 关于命题情况分析。本次学习目标检测卷共有四个大题，考试时间为100分钟，总分105分。知识积累 部分有八题，有看拼音写词语 形近字组词 给多音字选择正确的读音 给字选择正确的解释 用带有 清 字的词语填空 关联词填空 按要求写句子。阅读 部分 分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。习作 部分 ...