2010-2011学年度第一学期。
海龙镇中心校。
白川林。六年英语期末试卷质量分析。
2010-2011学年度第一学期。
本次试卷共分听力、笔试二个部分，九道大题。据试卷抽样分析及任教教师反映，认为本次测验着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合六年级学生的心理及年龄特点。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。一、基本情况分析。
一）六年组及各班英语成绩分析。
班级。参考人总分数。
六年一50六年二48六年三六年四六年组。
平均分。优秀人数优秀率。
及格人及格率数。
二）英语试卷各题正确率统计：一二三。
题目。听录音，选听到的单词听录音，判断听到的句子听一听，选出问句相应的答句一二三四。
选读音不同的一项读一读，选出最佳答案读一读，根据要求变化读一读，选一选。
应对数5×189＝9455×189＝9455×189＝945
实对数833854776
正确率88.15％90.37％82.12％
五根据图补充单词所缺字6×189＝1134母。
六。阅读判断5×189＝94574678.94%
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有三块内容，分别为：一、听音，选出你听到的单词；二、听音，选出听到的句子；三、听一听，选出问句相应的答句。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较少。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。
二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句子、语法等方面的考查。现分述如下：
一、选出画线部分读音与其它不同的一项。主要考查学生对语音的掌握。紧贴本册教材，难度较小，但此题仍有多数学生失分，因为学生大了，厌学的情绪也逐渐加大，音标也相对较难一些。
二、读一读，选出最佳答案。完全都是本册书中平时所熟悉的简单语法，但是学生眼高手低，扣分很多，此次考试学生失分在语法上较严重，由于对英语语法的陌生和不理解，所以造成失分多的现象。这也说明在学生眼中英语语法并没有被足够重视起来。
三、读一读，根据要求变化。本题考查学生对英语简单语法的掌握情况。但很多学生平时对英语重视程度不够，又缺乏练习，因而失分较多。
四、读一读，选一选。这道题应该说比较简单，但失分也较高，这里面的第4小题应用how many，但有些同学用了which，复习时我只领同学们练了两次，但学生的厌学现象逐渐加大，作业完成的也不好，因而失分较多。
五、根据图补充单词所缺字母。考核学生对本册书中单词的掌握情况，大多。
数同学都答的较好，但有些学生不喜欢背单词，因而也存在少数学生失分。
六、阅读判断。主要考核学生对短文的理解，第1小题有些学生没有理解好，失了分，总体上说还不错，但也有一部分较差的学生就不同了，出现很多错误，甚至还出现白卷。其原因就是学生对英语信心不足，产生厌学的感觉，导致英语单词记忆不牢固，或者根本不背，日积月累下去，成绩很难提高，英语作文更是难上加难，短文理解也谈不上了。
三、几点教学建议。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案，做到这点，连词成句及简单语法也就问题不大了。
4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“两极分化”。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，学生掌握英语的程度就越高。
英语期末试卷质量分析
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