ⅶ、交际运用：本部分比较简单，得分率也不高。失分题主要有82题和83题，学生不会写句子。
ⅲ、书面表达：这部分主要是农村学校存在较大问题：1、时态概念模糊；2、词组搭配不当；3、单词拼写错误；4、书写不够整洁；5、缺乏语感，语序、语法错误多。
本题内容贴近学生生活实际，表达学生的心声，难度较小。平时还进行了练习，但是学生仍然答的不好，可知平时确实落实不够到位。
三、针对答题情况，今后教学的改进措施。
根据这次试卷的特点及学生答题情况，在以后的教学里需要注意以下几个方面：
1、加强落实训练。充分利用教材材料，多写、多练，教学生掌握学习技巧，指导学生如何捕捉对题目有用的信息。
2、加强词汇教学。在教学中强调学生注意单词的拼写、造句与归类，并利用生词集扩大词汇量。
3、培养学生的阅读理解能力。大幅度增加课外阅读量，并要求对课本的对话及语言情景的整体输入及背诵，提高语言感觉能力。
4、需要加强短文阅读的题型训练。
5、加强写作训练，提高书面表达能力。书面表达存在较大的问题，在以后教学中教会学生掌握英语语序结构的一般规律，避免出现汉语式英语，要从时态的确定、主谓一致、一词多义、固定搭配等方面对学生加以指导，并注意以多练、多改、面批来提高学生写作能力。
九年级英语期末试卷分析
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