五年级英语期末试卷质量分析

三．教学建议。

1. 存在问题。

通过分析，发现学生的基础知识掌握还不够不牢，英语灵活运用能力比较弱，死记硬背，不知变通。

2. 改进措施及做法。

1）在做听力练习时，我们可以作些简单的笔记，例如人名，地名，时间，年龄，职业，数字等以便更好地理解材料。当然还要以听为主。作听力练习要注重材料大意，而不要力求听懂每个词，不要在单个词上浪费太多时间。

2）我们要使用多种方法，通过看、听、闻、摸读等感官进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇的理解，从意、音、形等多方面认识，从而帮助学生对词汇的认读和记忆。

3）在课堂上和生活中，要多创造机会让学生开口说英语，在情境中理解语言，从而达到灵活应用语言的目的。还要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如认真审题，细心检查的习惯。

4）要注重启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。不要让学生死记知识，要帮助薄弱的学生巩固基础知识和基础技能，帮助优秀的学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正做到“因材施教”。

5）对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心地辅导。

总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式检测小学生的兴趣，学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，一切以实际出发，抓住单词教学之余，多多关注句子和课文教学，在改进课堂教学和提高课堂教学实效上下功夫。