六年级上册期中考试语文试卷质量分析。
本次六年级考试语文试卷难度适中，题型多样，注重积累。重点考查学生的基础，积累运用，阅读和习作等。其中基础知识占48分，阅读与交流平台占22分，习作占30分。
由于试卷中的看拼音写词语，组词，补充词语，日积月累等基础知识占有一定的比重。本次考试学生整体成绩较好，全镇平均成绩81.66，平均分最高的学校86，最低的仅有77分，分差悬殊较大。
现就本试卷中字词小天地，句子百花园，阅读新世界，交流平台，习作大舞台五个方面进行分析：
一、字词方面：失分较少，失分较多的主要有以下几处。
1、组词中，“谨”字不认识，多音字中，“缝fèng隙”的隙字不会写，错得较多。
2、补充词语中，（ 然大物中“庞”写成“宠儿”的宠。和（蔼）可亲中的“蔼”字上下结构写成左右结构。
3、查字典填空，对六年级学生来说相对简单，声母一定要大写，学生错得较多。选字义也错得较多。
4、选词填空，有少部分把“改善”“改变”填错。丢分的原因是学生对词语理解得不够。
二、句子百花园。
1、按要求完成句子练习，缩句错得较多，主要是找不准主语。
2、日积月累，这题比较简单，大部分学生都能得高分。只有少部分学生把有些字写错了。如“梳妆”“吟诵”写错。
三、阅读新世界。
1、课内阅读中，选字“偎靠”在他的轮椅上，破折号用法有少部分学生选错。
2、课外阅读，我认为有点偏难，每题都有大量学生失分，特别是理解“昭然可见”“两个书香”还有句子理解，两个名著的作者，学生几乎都有失分。今后，教师应该在这方面加强指导。
四、交流平台。
相信老师专门组织了学生进行辩论，学生印象比较深刻，所以失分较少。部分学生表达的不够准确，不够有条理。
五、习作大舞台。
大部分学生能够紧扣主题，结合自己的实际，写出自己的真情实感。但也有部分学生是胡编乱造，东拼西凑，字迹潦草，语句很不通畅，错别字较多，实际是为了凑字数，更谈不上有真情实感。
针对以上分析，我认为六年级语文可以在以下几个方面加强：
1、重视字词教学和语言积累，夯实语文基础。
教师在教学中应重视词语抄写，听写，组词，日积月累的背诵、默写，让学生在积累中应用，在应用中积累。
2、提供阅读方法，提高阅读能力。
从学生答题的结果来看，课外阅读题的得分率很低，说明学生阅读的能力不强。虽然本次试卷的阅读题有些难，但只要学生认真阅读短文，有些题目还是可以根据上下文理解答出比较满意的答案。
我认为阅读教学的核心就是要培养学生的独立阅读能力。教师要根据不同内容的课文归纳出一些阅读方法提供给学生，引导学生怎样理解课文内容、怎样品味关键词句在表情达意方面的作用、怎样体会作者的思想感情等。另外，应该给予学生充足的自主阅读时间。
在阅读教学中，还要给学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
课内应该重视精彩的选段、重字、词句的研读，推敲品味；课外要丰富阅读活动，应该鼓励学生有时间就看书，加大学生的阅读量，注重整体内容的理解，能联系上下文理解，把握文章大意，不断章取义。
3、加大培养学生良好学习习惯的力度。
养成经常读书，仔细读书，背书的习惯，仔细审题的习惯，勤动笔墨积累、运用好词佳句的习惯，还有书写端正的习惯的养成。
4、在写作指导上仍应多下功夫。
随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。另外，要求学生课外多阅读文章和课外书籍。
六年级期中语文期中考试质量分析
2017 2018学年度下学期5班语文期中考试质量分析。本学期的期中统测卷面试题的题型比较灵活，主要分三部分来考察学生对所学知识的掌握情况。共九个我的题，包括积累 阅读 习作。着重测评学生对所学知识的灵活掌握和运用能力。一 本班统测情况。本班共51人参加考试，总分4130.6，平均分80.99，及格...
六年级语文期中考试质量分析
六年级第一学期的期中考试结束了，因六年级学生是毕业生，同学们都对此次考试非常重视，都把它当作是毕业考试的一个小热身。总体来说，同学们的成绩还是不错的。但也显露出了不少的问题，下面我从两方面对此次考试进行反思总结 一 测试中反映出来的一些问题。1 语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生近义词错误较多，习...
六年级语文期中考试质量分析
一 试题类型本次考试试题共分为四个类型，包括基础知识 积累与运用 阅读理解 习作四个方面。总体印象 从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力...