六年级语文期中考试质量分析

发布 2020-07-19 04:29:28 阅读 7434

还要注意个别辅导,对于班里的特别落后的学生,课外辅导要及时跟进,防止这些学生由于基础太差而失去学习兴趣,要让他在课堂上也找到一些可以完成的事情,让他们对学习建立信心。另外一种学生则是思想上落后,这样的话就不能单单补知识,还要联系家长等各方力量对他们进行心理辅导,先解决思想问题,再解决学习问题。

另外,进一步加强阅读训练,特别要培养学生的阅读感悟能力,能联系上下文来理解句子的具体含义和读后写出有质量的感受。

作文方面对学生的审题能力还需进一步加强,对学生的谋篇布局及语言表达能力也应进一步训练。还要加强书写训练。

三、改进措施。

1、认真“学好”课标、教材及教师教学用书,扎扎实实教好精读课文:着意抓好词句训练、朗读训练。

2、针对教材中的训练点,如把课文分成几部分、概括主要内容、结合生活实际理解重点句等,教师要为学生的能力形成搭设台阶,做到抓反复、反复抓,抓过程,抓提升,使学生在语言实践活动中,逐步提高与形成阅读能力。 鼓励学生多读,增加阅读量。鼓励学生积极参加各种口语交际活动,及时运用学到的语言材料。

3.坚持读写结合的教学目标,提高学生的写作能力。在今后的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。

4、平时加强学生的基础知识的积累,必要时还需要检查学生的积累情况。平时加强对学生的课外阅读的积累,让学生多读些书,以增加学生的知识量,让学生有所积累。

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