2011—2012学年度第一学期。
期中考试已经结束，从这次考试成绩来看，成绩不够令人满意。其中六（6）班语文最好、六（2）、六（3）也不错，六（1）、六（4）考的与其相比差一些。掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处。
让我们更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的有些难！毕竟学困生比较多，但是学生的点的进步又能让我们看到了一丝希望！
综观学生答题情况，我们针对各班学生各方面的掌握情况做了以下分析及教学反思：
一、试卷内容分析：
这次语文试卷题型有“走进识记乐园”（看拼音写汉字、画出带点字的错误读音、成语积累）、“小小法官我来做”、“课文传真”、“火眼金睛能发现”（填关联词、修改一段话）、“阅读”、“作文”。总的来讲，考基础知识题型较少，重在考查学生的课外综合能力，活知识考得较多，学生有一定的难度。
二、答题情况分析：
一）、“走进识记乐园”
1、“看拼音写词语”一题，由于老师们平时训练比较扎实，故失分率较低，但个别学生比较粗心，写错字。如：“骤雨”的“骤”、“高粱’的‘粱”等。
2、“画出带点字的错误读音”中，“手腕”“单薄”、“惩罚”等字选择读音出现错误，学生分不清。
3、“成语积累”一题，这些都在学生较早时候学的，学生平时积累少，失分因此多一些。
二）、“小小法官我来做”。这一项判断共7小题7分，无一题正确答案，学生难以判断，得分率较低。
三）、“课文传真”。只有第1小题填两句诗句是文中应背的，其它填两句诗句是课外的；第。
二、三小题填空，不是要求学生应背的课文段落。失分多。
四）、“火眼金睛能发现”一项中，“填关联词”基本没失分，“修改一段话”有个别地方学生没有找出来。
五）、“课外阅读”中两题均是课外阅读，没有考查课内课文片断。试题注重了对学生语言积累的考查，又考查了学生对文章的理解。从词的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文、结合生活实际理解词语意思的能力（写近义词、划去不正确词语）。
从段篇的理解上看，考查了学生的基本阅读能力，训练类型与难度都比较适度，文章的内容不是很深奥，学生对问题的理解，基本把握，整体情况比较理想。但是也有部分学生没有很好的去阅读，出现了答题不准确，语言不精练现象。
六）、“作文” 。主要问题是文章结构安排不够合理，文章条理不清晰，在叙事和写人的时候技巧单调，句子平板，缺乏诸如比喻、拟人、排比等修辞手法的应用。突出的不足就是学生好言好句的内在积淀太少，最重要的还是有不少学生把主要事情写得过于简单，缺乏生动的细腻的情节描写，比如人物的外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理活动描写等，这是写文章必备的，学生还是没办法掌握，还有书写不工整也是很大的问题等，都需要强调都需要训练。
三、反思：本次考试，学生基础知识掌握较好，还要一如既往进行强化训练。对于理解性的知识，要重视理解记忆。
试卷上也反映出教师课堂教学中存在的不足，教师要加强对教材的研究，挖掘出知识点加强训练，并引导学生加强词句的积累与运用。强化朗读教学，脚踏实地地上好阅读课，同时也要丰富学生课外阅读量，培养学生阅读和写作能力。
高沟中心小学六年级语文组
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