锹峪一小王亚军。
上个星期本学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，下面就这次考试情况做个分析，以便在今后教学工作中能扬长避短，取优补差。
一、成绩情况：
本次考试全班参加人数28人，最高分83分，最低分40分，及格人数26人，及格率92.8%，平均分68.5分，优秀率17.8%。
二、答卷情况分析：
基础知识部分：
基础知识部分有八道题，共42分，包括：拼写词语；给带点字注音；找出词语中的错别字并改正；给加点字选择正确的解释；写出句子所用的修辞手法；选择词语天空；句子加工厂；给句子排序。其中，一至七题，这一部分知识我们平常训练得比较多，题型都不陌生，所以学生们的丢分不大，这说明同学们对这方面的知识掌握的还不错。
关键是第8题，给排列错乱的句子排序，共6分，学生丢分很严重。全班共有2人作对，其中三分之二的同学仅拿到2分左右。原因是学生没有弄清排列的依据，是应该按观察景物由远及近的顺序来排序的，学生没有发现。
阅读部分：分为课内阅读和课外阅读两部分，课内阅读7分，学生答的基本可以，失分较多的是第4小题：“把古文译为白话文”大部分同学都丢分了，原因是将古文译为白话文时没有注意标点符号；课外阅读共10分，学生总体答的都不太好，原因是没有读懂，并理解文段，造成了小题答题思路的偏离，分比较多。
从这两小题学生的答题情况分析，学生们的思维不够开阔，总体理解能力还比较低，有待大大加强。
精彩内容回放，即按课文或“日积月累”的内容，或小资料内容填空，学生的答题情况看，学生答的层次不齐，大部分同学得了12分左右（满分14分）。个别同学满分，也有个别同学得分在一半以下，这说明学生平时对积累知识的重视程度情况不同。
习作部分：本次习作的题目是以 “感动”为话题，写一件你亲身经历，看到或听到的事情。要求语句通顺，内容具体题目自拟；叙述清楚，突出感动。
习作内容看起来不算难，但是学生丢分很大，是本次测试中学生丢分最多的部分。原因是学生的写作水平太差。就本班同学的写作水平，是本班同学目前存在的最大的问题，全班三分之二以上的同学，作文的基本能力太差，不会成文，不知作文如何写，不是零散材料的堆积就是记一份流水账。
甚至有个别同学就基本的话也不会说，错别字太多，太乱的问题较为严重。故作文答得极不理想。
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