六年级语文期中考试质量分析

汕头聿怀实验 2014——2015学年度第一学期。

小学六年级语文科期中检测质量分析。

一、取得成绩（举例）。

本次测试，基础知识试题难度中等，题型灵活。通过学生答卷情况来看，此次语文期中考试，学生成绩优良，与平时单元考相比，有较大进步。取得成绩如下：

掌握较好的题目有：一、基本知识部分：看拼音写词语、选择多音字的读音、选择关联词、仿写句子、补充名言警句；二、阅读与理解部分：

课内阅读考的是课文《只有一个地球》片段，学生回答上没有太大的难度，完成的情况还不错。课外阅读《心灵有耳》得分率较高，学生阅读理解能力明显有所提高。其中有三小题是选择题，故难度降低了。

同时也因教师平时能进行有针对性的阅读辅导训练，故能取得好成绩。三、习作与表达部分：全班同学作文平均分20分，学生审题正确，没出现文不对题的情况，大部分能做到能够围绕主题去写作，记叙内容具体，语句通顺、连贯，表达出自己的真情实感。

但是却没有特别出彩的习作。

二、存在主要问题及原因（举例）。

1、审题不够仔细，总打擦边球。如：个别同学仿写句子没能严格按照例句的句式来写；“片段中运用了那些说明方法，举例说明”，班上吴成展同学居然自己运用说明方法写句子。

2、错误严重的主要有三道题：

判断题“地球是一个半径只有6300多米的星球”，全班有9位同学答错。究其原因，还是未能理解，单位搞错了，应该为“千米”。

片段阅读《只有一个地球》中给划线句子加标点一题，全班没有一个同学全对。主要是该题是一句转述句，因为提示语是“有人会说”，学生都以为有“说”字，就一定会用上双引号，故无一例外，都标上了双引号。

课外短文阅读《心灵有耳》中，找出文中对老人神态描写的语句一题失分率也较高，文中有两处写到老人的神态，学生大都只找出一句。

三、改进措施。

1、继续加强学生基本功训练，特别是书写能力的培养。

2、加强学生优良习惯的培养，争取学生有良好的学风，让学生在学习中加强个人的自学。

3、注重教师教学方法的改进，留心学生学习的兴趣，尽可能的采取灵活多样的方法，让学生喜欢学，增强学生学习的动力。

4、重视学生阅读分析能力的培养，提高学生推理判断能力和理解能力。

5、激发学生写作兴趣。提高学生的写作能力。

培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的生活感受才能打动自己，才能写出流畅优美感人的好文章。

作文教学要自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

今后我们在语文教学实践中将采取语言积累和语文实践相结合的原则，使学生在积累中运用，在运用中积累。

备课组长：朱晓芬。

2024年11月18日。