六年级语文质量分析

北洋洼小学六年级语文期末考试质量分析。

一、基本情况。

本次参考24人，及格23人，及格率，，优秀7人，优秀率，平均分分，综合，全乡排名第名。

二、试卷分析。

本次考试试题命题形式多样，题型灵活，能够照顾大多数学生，题目容量始终，难度不大，无怪题偏题，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语，按要求写句子，判断修辞手法等。第一部分基础知识检测学生对词语与句子的掌握应用情况。

第二部分积累应用考察学生对课文内容的识记，掌握以及古诗词的积累情况，第三部分阅读理解，分课内阅读和课外阅读，检测学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第四部分习作园地，要求学生写一写自己的读书感受，切合实际检测学生的语言表达能力。

三，失分情况及存在问题。

1. 本次考试陈小斌一人不及格，总分五十四分，综合分析整个卷面及结合他个人实际学习情况来看，主要失分在基础知识这一部分，得分没有过半。他的基础薄弱，抓不住这一部分就就谈不上及格，由此反应出我对学困生基础知识抓的不够牢固，对他们的要求还不够严格。

2. 66—73分的学生有7人。这些学生在平时学习踏实，但方法欠缺。

因此反映到试卷上的问题是他们在基础知识，积累，阅读理解这几部分均有失分。只要碰到有基本技能的题，失分最多，例如：找病句、解释加点字的意思，改成间接引语这三道题跑分学生最多。

由此可见，他们对知识点与方法掌握还不够全面，不够灵活，也是由于我在平时教学中对这些学生的基本技能题训练还不过到位，方法传授还不够灵活。阅读，失分相对较多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！也是我平时在阅读教学时没有不够注重方法。

3. 促优工作效果不明显。这次考试有十名学生得分在77到78分。

有四名学生在基础部分失分最不应该，得分在18---20分，积累与应用部分也有1—3分的失分，这是导致他们不优秀的主要原因。课内阅读与课外阅读部分，从答题情况来看，学生在分析、概括、语言表达能力还不高。反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。

4. 习作以书为话题，从学生写作内容及句子通顺来看，个别学生还有待训练提高，有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上也有出错。书写也不尽人意，例如马永强，马龙强，字迹比较潦草。

5. 从我自身来看，我的教学方法还不够得当，处理问题还不够灵活。