在具体的执教过程中，采取老师设置问题，学生自主阅读，在阅读中解决问题，在交流问题中合作**，老师只是引导点拨的方式方法。从执教过程来看，是朝着既定方向去努力了，但是由于课前考虑不足，引导不是很到位。老师或多说，或者说少，以至于在课堂上本应用时很少的部分（第一自然段分析）却用了15分钟，导致后来的时间紧张，乃至于最后草草结课。
教学反思参考3）
商鞅南门立木》是语文s版六年级下册的第二单元的第一篇精读课文。本单元课文的主题是：人间天平。
本单元的读写训练重点是：注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者要表达的思想。 课文主要讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚实守信的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信于民的故事，显示了他变法的决心和意志。
为顺利完成教学任务，突出本单元的训练重点，我主要从以下方面进行教学：
1.注重学生课前资料的搜集。课文讲的事情距学生生活实际较远，在理解课文内容上有一定的困难。
课前我布置学生利用多种途径查阅相关资料，了解时代背景。课堂上交流时，学生都能积极展示自己搜集的资料，为课文的学习奠定了基础。
2.注重学习方法的指导。概括课文主要内容时，我先让学生命题的角度考虑，这是一篇写什么的文章，然后让学生根据记叙文的特点，采用要素归纳法概括课文的主要内容，因为有教师的引导，所以学生概括的很到位。
紧接着，我又问学生，还可以用什么方法概括，学生积极发言，有的说用段意连接法，有的说用课题拓展法……这一环节的设计其实是对学生已有学习方法的整合和巩固，提高了学生自己学习的能力。
3.注重学生的个性化阅读。语文课程标准强调，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。
语S版小学语文六年级下册语S六年级下册教学总结计划
语s六年级下册教学工作总结2 1 学情分析 经过一学期的上课观察，学生的基本知识和基本技能普遍较低，学生发言不够积极，思维不活跃，语言表达能力欠佳 学生懒惰思想严重，没有自觉 主动学习的意识。兼于以上原因，严重影响了全班的教学质量，也对今后的教学工作的顺利进行带来诸多困难。但本人决没有不退缩，以爱心...
S版小学六年级语文下册《女娲造人》教学反思
12月8日，我完成了 合格课 的教学。这次活动，从准备到完成过程都使我受益匪浅。虽然整个过程比较忙碌 辛苦，但我从中学到了很多东西。比如课件的制作及运用，网络资源的搜集和筛选等环节都让我得到很大提高。经过这次锻炼，我对以后的多 教学更有信心了，相信下次再上这样的公开课，我一定能驾轻就熟，应付自如。从...
语S版小学语文六年级下册教学反思参考 15
2 嫦娥奔月 教学反思参考1 这是个美丽的民间故事，同学们很喜欢，我也很喜欢，所以组里的小教研我决定还是上这一篇。备课时，我参考了其他人的教案，从画面导入，让学生感受嫦娥奔月的画面美，再从课文的整体入手，感受嫦娥的正直 善良 机智的一面，中间再感受逄蒙的奸诈贪婪，最后再次回到嫦娥奔月，感受其凄美的一...