2 嫦娥奔月。
教材分析：本文讲的是一个传说，嫦娥为了百姓的幸福，为了不让恶人逢蒙吃到长生不老药，而勇敢地吞下药丸的故事。赞颂了嫦娥心地善良、舍己为人的精神。
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。学会本课堂8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文。复述课文。借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。
教学构想：先理解由生字组成的词语。理清文章脉络，给课文分段。借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。最后总结全文，指导学生复述课文。
教学准备：电脑课件。
教学时间：3课时。
第一课时。教学内容：
理解由生字组成的词语。 理清文章脉络，给课文分段。
学生学习过程：
一、导入新课，揭示课题。
同学们，你们知道每年的农历的八月十五是什么节吗？人们为什么把这一天定为盼团圆的中秋佳节呢？让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。
二、初读课文。
1.设疑：嫦娥是谁？她为什么奔月？“奔”是什么意思？
2.生自学课文。
3.检查自学效果。
（1）生字词正音。
昆仑山除害奸诈贪婪闯威逼洒满银辉企盼后羿逢蒙百宝匣树影婆娑。
（1）解词：敬重奸诈贪婪接济威逼时值中秋迫不及待周旋。
（3）指名分节朗读课文。
三、理清文章脉络。
1.默读课文，思考每一个自然段的意思，把意思相似的归纳为一段，着给课文分段。
2.讨论后交流：
第一段（1-2）讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段（3-5自然段）：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段（6-7）讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
四、指导写字。
生写字，师巡视指导。
五、总结。板书设计：
嫦娥奔月。后羿为民除害，射下太阳。
嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
人们想念嫦娥，企盼团圆。
第二课时。教学内容：
借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。
学生学习过程：
一、复习导入。
二、精读课文第二段。
1.指名读第二段。
2.同学们，说说读了这一段，你知道了什么。
3.讨论：“苦难”是什么意思？后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。
4.说说你觉得后羿是怎样的人？
5.练读，表现出后羿的力大神勇。
三、精读课文第四段。
1.默读课文第四段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。
2.讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥的机智善良又表现有哪些地方？
3.教师引读第五自然段。
4.嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？请同学们先看图，再读读课文第六自然段。
飘飘悠悠”是什么意思？怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢？你觉得这段话写得怎样？美在哪儿？
5.听录音范读，学生自由读。
四、精读课文第六段。
1.轻声自由读课文第六段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。
2.读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗？谁能把后羿找妻子的急切心情读出来？
3.乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？
五、总结。善良的嫦娥为了大家的幸福而牺牲了自己的幸福，人们永远也不会忘记她。这就是八月十五吃月饼的来历。
板书设计：嫦娥奔月。
后羿为民除害，射下太阳。
嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
人们想念嫦娥，企盼团圆。
第三课时。教学内容：
总结全文。指导复述课文。
学生学习过程：
一、朗读课文。
二、总结课文，研究写法。
找出课文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥，体会这样写的好处。
三、指导复述课文。
1.指名说说课文第三部分的段落大意，编段落提纲。
第一段：后羿为民除害，射下太阳。
第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
2.按“自由练习——同桌互述——小组尝试复述——指名复述”的程序进行复述练习。
四、全班交流，复述课文。
每组选派优秀的成员进行全班的比赛。
板书设计：嫦娥奔月。
后羿为民除害，射下太阳。
嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
人们想念嫦娥，企盼团圆。
2023年4月23日。
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