小学六年级语文成绩分析

发布 2020-07-18 15:41:28 阅读 8828

xx小学六年级语文毕业考试质量分析。

一、基本情况:

本班共有学生30人,本次参加考试30人,及格30人,及格率100%,优秀30人,优秀率100%,人均104.5,达标分值100.9,达标分值超14.9

二、掌握比较好的方面:

1、在基础知识中,学生对看拼音写词语,给加点的字选择正确的读音,形近字组词掌握较好,主要是学生平时加强了这方面的训练。

2、在阅读方面,课内阅读部分,《卖火柴的小女孩》这课,因此学生对两个“幸福”理解不够准确,失分较多。学生对课外阅读部分掌握较好。

3、习作方面,由于学生平时加强了有关本次习作方面的写作训练,因此大部分学生都能一达真情实感,失分较少。

三、出现的问题。

1、基础知识掌握不够扎实。

由于本次试题较难,再加上学生阅读量少,致使基础知识部分失分较多。学生对“凹”的部首,选择字的正确解释,用“鼎”字组成词语,句子转换,课内积累都掌握的不太好。主要原因是学生课外阅读量少,基础知识掌握不牢。

2、学生运用知识的能力不强。

这就要求我们在平时的教学中,要注重对学生审题和学习方法的渗透,练习的形式力求多样化,让学生接触各种题型,拓宽学生视野。

3、阅读能力不强。

在本次竞赛中,学生对课外阅读掌握相对较好,而课内知识及应用能力则不容乐观,学生明显表现出阅读量少,积累匮乏,阅读能力较弱。出现的原因一是学生日常读书量少,一般短文读不懂,二是积累不得法,学生经常有读书摘录的作业,但学生大都抱着完成作业的态度读读,抄抄了事,没有按类摘抄,致使学生阅读能力不强。

小学六年级语文成绩分析

麻英小学白芳。掌握比较好的方面 1 在基础知识中,学生对看拼音写词语,给加点的字选择正确的读音,等方面掌握较好,主要是学生平时加强了这方面的训练。2 在阅读方面,课内阅读部分,平常只是在讲课中渗透,很难理解,导致失分较多。学生对课外阅读部分掌握较好。3 习作方面。由于学生平时加强了有关本次习作方面的...

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