六年级成绩分析

六年级学业水平整改材料。

一、去年成绩与今年成绩对比（成绩对比分析）

去年五年级成绩总体上在乡里小学第七名，数学、语文、思品、科学四科成绩排名占乡里中等水平。

今年六年级成绩总体上在乡里小学第二名，成绩名次上升五名，语文、数学、思品、科学四科都第二名。

从取得成绩看，有以下几方面成功之处：一是课堂教学扎实有效，课上的不花而实在，老师授课质量有所提高；二是注重了课下的辅导，特别是对差生进行个别辅导。老师利用课外时间，课下对差生进行耐心辅导，保住了及格率；三是考试从不走虚，大大小小的考试成绩几乎是百分百的真实，学生已养成良好考试的风气；三是教师备课扎实，形成共同商议、研讨的良好风气；四是几位教师团结合作，相处极为融洽。

从学生上看，取得的成绩：一是学生在班主任的严抓狠管下，纪律良好，德困生几乎没有，保证了课堂的正常秩序；二是学生肯学、肯吃苦，积极配合教师进行有效辅导。

学生拉了成绩的原因：一是尖子生多，差生也多；二是有些基本功不够扎实，如语文的作文、数学的计算、科学实践等有部分学生不达标；三是良好的学习习惯有待加强；四是书写欠工整。

二、今后工作努力方向：

一）奋斗目标：保二争一，拼全力夺回“全乡第一”的称号。

二）提高质量的保障措施。

1、加大管理力度，包班包科。

校长包数学、科学，中年教师包语文、思品。班级管理跟踪：具体工作中特别注重计算的单项过关，语文的书写及作文，科学的实验操作，思品名词解释过关；同时在抓成绩的过程中，抓好班风、学风，尽力快速提高学生的成绩。

2、改革备课方法，从中减负。

语文、科学学科，采取书上备课与教案结合备课，增强备课实效性，节省下的时间进行有效辅导；科学、思品学科备课从简，重视心备与手备相结合，教案过程突出重点，其它尽力简化；数学教案书动备课，重视作业及反思。

3、提高课堂教学的实效性。

一是要求教师时间不得超过18分钟，说话和互动时间多给学生。二是作业设计要有坡度，更有梯度，以适应不同的学生。三是范文要求教师自己写，数学订有3分钟的计算训练，思品科学要加强综合能力培养。

4、重视辅导。

一是师生共建错题册。二是突出个别辅导。三是加大学生课外阅读量，开放阅览室。四是杜绝抄袭作业。五是利用好日记，提高写作能力。

5、严把考试关。

一是学生不得有抄袭心理及行为。二是教师尽力自己出卷。三是讲评要突出重点，强化平行矫正。

6、家访工作。

一是开好家长座谈会。二是注重个别家访。三是对差生施行家长签字制。

7、跟踪听课指导。

一是多下课堂听课指导，听后即评；评后即听，关注常态课。

8、开展些活动。

一是向兄弟学校联谊学习。二是多搞竞赛活动，提高学习兴趣。

9、开足科目。

一是体、音、美正常开课，注重学生综合素质提高。二是规定的课时数要保质保量完成。

10、开好几个会。

一是成绩分析研讨会。二是考前预备会。三是家长座谈会。

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