六年级语文月考试卷分析

2024年秋六年级第二次月考语文质量分析。

分析人：黄艳霞。

这是六年级的第二次月考，是第一至三单元的内容。试卷分为：语文知识积累与运用、阅读理解、习作共三部分。

从题的难度和类型上看，注重了对基础知识和基本技能的考查，同时注重了对学生平时积累的考查，对字、词、句的训练较为突出。题型多样，覆盖面较宽。根据这次学生答题的情况和考试成绩，我认真的分析，便于今后进一步改进我校的语文教学工作。

一、基本情况。

本次学生应考141人，实考141人，及格人数：117人，及格率82%：，优分：12人，优率8%。

二、学生答题情况分析。

1、基础部分学生在看拼音写词语，选正确的读音，补充词语，填上恰当的关连词，积累填空这些题型中的分率较高，可以看出学生在平时的学习中注意积累。但在改写句子和整理句子上丢分严重。

2、阅读分析部分：这次阅读有两篇，一篇较短。本次短篇阅读简单，学生做得较好，但长篇的学生完成的不够好。

存在的问题：少数学生没有认真读题，没按题目要求作答，不仔细。如第5题：

“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”可有大部份学生都没围绕短文进行回答。

3、习作部分：本次的习作是我有一位好。提示：

可以写自己的爸爸。妈妈、爷爷、奶奶、也可以写自己的老师、同学、还可以写自己的邻居、小伙伴……存在的问题：有少部分学生没仔细阅读习作要求，文不对题，个别学生的习作基本功极差，语句不通，标点符号使用不规范，没用典型实例来突出人物的“好”，特别是书写差，卷面不整洁，甚至有三位同学空白作文。

4、部分学生卷面不够整洁，字迹潦草，做题马虎大意，错别字多，句尾没有标点，作文格式不符合要求。

三、改进措施：

1、对于基础知识的指导不仅要常抓不懈，还要落实到每个字的读、写、用的训练上。

2、要以课内阅读为阵地，教会学生对文章的结构进行分析，对关键词、句、段进行理解，感悟文章中心。尤其是对同学们的发言怎样做整合要教方法，不能想到一点就写一点，其他同学的意见充耳不闻，也不能靠老师给标准答案，以备强记。

3、加强对学生的语文能力的培养，要学会举一反三，灵活运用学过的知识。

4、加强课外阅读。

5、加强写作训练。

2024年9月28日。