2024年3月月考语文试卷分析。
一、试卷分析。
本次试卷满分120分：
积累与运用共36分，其中8分考查的是词语盘点中的词、6分考查的是第一单元的日积月累；3分考查的是判断句子运用的是比喻、反问、设问的修辞手法；3分考查的是学过的课文的内容；3分字词解释；其余13分考查的是近义词、修改病句、反问句改陈述句、陈述句改反问句、改写比喻句、转述、改双重否定句和趣味对联加标点。阅读理解44分，第一课《两小儿辩日》考12分、《匆匆》20分、《北京的春节》12分。
作文40分。自拟题目写一件生活中的平凡的小事。注重运用语言、动作、心理描写。
总体来看，试卷难易适中、既有简单的背诵默写，也有需要思考的语言运用，也有对学过课文的再思考，使学生轻而易举达到72分以上，同时又能真正的检测出语言运用能力好的同学。
二、分数分析。
年段最高104分、最低23分，年段100分及以上共10人。三班最高104分，四班最高95分，三班7人不及格、四班11人不及格。平均分分布表如下：
三、失分原因。
1、答题不认真。改写句子题原句是“船”，改写的时候写成“航”“般”，“插秧。
的“秧”右半部写成“奂”，“燕子去了有再来的时候”填空，“来”下面两撇没写的等问题的反复出现，说明部分孩子在考试的时候特别不认真。
2、字词，背诵不过关。部分同学学过的生字掌握的不好，日积月累掌握的不扎实。
3、对句子运用掌握的不好。例如：把“小雪飘着”改为比喻句，有的写成“小雪飘着像鹅毛一般”；有的写成“小雪飘着像仙女下凡”；有的写成“小雪飘着像一个个蝴蝶”等等，失分率极高，充分暴露出学生语言的贫乏。
4、阅读理解题失分的原因有：对学过的课文中的词，词语解释记忆不牢，对课文的理解不够，上课随意一听，练习巩固不认真，然后就忘了。
5、写作能力有待提高，目前有同学连一件小事都写不出来，有的同学不听老师的话、不认真审题，让写一件小事，他写两件三件小事，还有的同学在考试时间充裕的情况下不打草稿，草草答完题后就开始玩，字迹不工整，思路不清晰，勾抹严重。
四、改正措施。
1、培养孩子认真的习惯，请从日常的作业入手，一个作业书写认真的同学考试是不可能不认真答题的；同样，一个作业都不认真的同学考试是很难认真仔细答题的，因为仔细认真是一种习惯。本学期作为养成良好习惯的关键学期，我们将严格要求学生的作业，不认真的我们将及时在qq平台上公布，请家长们把对孩子的关注放在过程上。
2、字词书写、日积月累的背诵，要反复的考反复的书写，孩子记忆能力家长们是最熟悉的了，如果您的孩子记忆力不强，请反复考考他。您细心耐心的陪孩子度过这个时期后或许会有意想不到的收获。
3、语言运用不好的同学要在平时说话的过程中训练他准确的表达自己的意思，本学期我们开展了读书交流活动，多读书、多交流再加上课堂上的学习、说话训练，孩子会有提高的。
4、写作训练。学习课文时我是有意识培养孩子写作方法的，但目前的班级的写作水平参差不齐，部分同学还停留在小学三四年级的写作水平。我们每周一篇周记，每一个单元要做说话练习和写作练习，但孩子写周记的时候有没有尽最大的努力，咱们家长们应该关注一下。
为了鼓励孩子们写作，本学期我们编辑了《雏鹰文集》和《向日葵文集》，激发孩子写作兴趣的同时，又可以互相学习。本学期我也多关注一下孩子写作水平低的同学。
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王营小学六年级下册语文第一次月考试卷分析。一 试题简析。本次试题共设计了三道大题。从基础知识 阅读与写作三方面对学生的语文知识能力进行了考察，分值依次为51分 19分 30分，读写49分，占了总分的一半，表明了语文学习中，读写能力的重要性及终极目的。当然，51分的基础知识中仅靠记忆的知识是33分，说...
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六年级上册语文月考试卷分析。一 试题特点。本次月考试卷满分120分 不出现偏题怪题 试卷强调积累运用 关注学生的能力发展 选题科学 结构合理 题型多样。试题分为拼音 字词 句段 阅读 作文五大板块 其内容涵盖了 识 写 读 背 作 并且注重题型的多样性 力求对学生的素质进行全面评价 一是尽可能多地涉...
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讲评点一 第。一 二大题。错因分析 1 学生对字音掌握不准确，有些易错的字音按习惯读法选择。2 错别字较多。3 反义词的用法不明确。4 没能掌握句子的变化形式。5 对课文的原文或原句理解不到位或记忆不牢。应对策略 1 对于难读的字音 难写的字形重点强调，反复训练。2 多读多写。3 对于课文的重点语句...