六年级语文月考试卷分析

2012——2013学年度第二学期。

向阳中心小学申妮娜。

一、试卷结构。

本次六年级语文月考试卷由八项构成：一、看拼音写汉字。其目的在于查验学生的书写水平，引导学生今后重视书写，规范书写。

以及要求学生识别错音，对学生今后重视字、词学习，起了警示作用、引领作用。二、用“——画出句中加点字的正确读音。其目的在于考验学生对多音字的掌握情况。

三、词语训练营。对学生今后重视字词学习，规范语言用字，起了提醒，同时也对学生正确运用成语提出了要求。四、根据提示完成句子练习。

促进学生从不同方位思维，运用语言文字构建了平台。五、课文博览苑，其目的在于考查学生对教材掌握的程度，对今后学生重视课本学习，灵活运用课本知识起了引导作用。六、口语交际。

培养学生观察资料、收集信息，考查语文积累情况，是语文试卷的重点、难点部分。七、阅读空间站。目的在提升学生阅读、欣赏、感悟能力，对今后学生激发阅读兴趣，增强感悟，欣赏能力，提高学生语文素养起了引航作用。

八、习作大舞台。写生活中的一件小事，并把从中受到的启示告诉大家。贴近学生生活实际，给学生抒发情感，重视从生活中挖掘素材，培养想象、联想的能力。

二、总体评述。

打开试卷，卷首语赫然入目，给学生感触，给学生振奋。本次试卷含量丰盈，覆盖面广，难易适中，既觉耳目一新，又觉得不偏不怪，与时代同步，与生活吻合，贴近六年级学生实际，同时也充盈着新课标理念。角度灵活，手段新颖，乍看不难，但获取高分又不易。

题量适当，题型丰富。为激发学生在以后的学习中，增强语文学习兴趣，作了成功的尝试与探索。为教师今后在教育教学实践中，实施素质教育，全面提升学生素质，起了导航作用。

三、数据统计。

我们六（5）班本次月考参加人数24人，其中80分以上的有21人，优秀率为87.5%，平均分85分，及格率占93%。

四、学生答卷具体分析。

看拼音写汉字中，学生能工整、正确书写的占90%，但也有10%学生出现了标点不规范，书写不够规范，结构不均匀的问题。在画出句中加点字的正确读音中，绝大部分学生能画出正确读音，但也有7%的学生，出现了失误。词语训练营，得分率接近95%。

根据提示完成句子练习，得分率在80%，失分者占20%，主要体现在把陈述句改成反问句不够准确。课文博览苑中，得分率贴近100%。口语交际中得分率在98%。

阅读空间站中，给短文加个合适的题目，得分率在90%，有两个学生把给车主吴某说的话误写成给警察的话了造成失分，其他学生做得都很好。在习作大舞台这一块中，90%的学生能做到按要求认真书写，立意明确，层次清晰，写出了真情实感，而且篇幅充盈。但也有10%学生，书写潦草，随意乱写，而且写的不足。

五、今后努力方向。

1、在今后的教学实践中，重视对学生规范书写的指导与训练。教师要多做示范，对学生的书写多做纠正，可以开展书写竞赛活动，逐步培养学生良好的规范书写的习惯。

2、重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，写题纲，谈感受，做好读书笔记，一个月查一次。把课堂的空间大部分留给学生，在朗朗的读书中，议论感受，议论精彩，议论感悟，扩大阅读量，提倡每半月，读一本好书，写一篇感言。

3、开展课外活动，充实语文课堂。鼓励学生到旅游景点，到厂矿企业参观，听先进人物事迹报告会，晚上看新闻，了解改革开放，了解国家大事，了解时代，了解前进中的国家与世界。开阔视野，丰富头脑。

4、在本学期开展两次美文欣赏，美文诵读活动。发动学生人人参与，组中评，班上选，提高学生文学素养和发现生活美、语文美，夯实文化底蕴，提升语文理解、运用能力。

5、语文课堂要灵活多样。在教学中，开展学生多交流、多活动。教师备课扩大含量，不仅仅是教材，也可接纳利用报纸、新闻**，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。

为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。