课题：数的读写、改写、取近似数。
教学内容：书本p84～85“练习与实践”第5～9题。
教学目标：1、使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数的理解，加深对正数与负数、分数与百分数关系的认识。
2、让学生在练习中复习多位数的读、写方法，提高正确读写多位数的能力。
3、引导学生自主整理把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，能根据要求用“四舍五入”法省略“万”或“亿”后面的尾数，掌握求一个数的近似数的方法。
4、使学生掌握比较数的大小的方法，培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：数的读写和改写方法。
教学难点：熟练地求一个数的近似值。
教具准备：课件。
教学过程：一、有效导入。
今天这节课，我们复习“数的读写，改写和取近似数”，希望大家通过这节课的复习，进一步加强对数的认识。
二、归纳整理。
一）复习数位顺序表。
1、师：你能从个位起，把整数的数位有顺序地排列出来吗？
课件出示整数数位顺序表。
小组交流：个级包括哪几个数位？万级包括哪几个数位？亿级呢？每个数位上的计数单位分别是多少？相邻计数单位间的进率是多少？
2、复习十进制计数法。
师：一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位。其中“一”是计数的基本单位。
10个一是十，10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法。
3、填一填：
1个一千是一万。
2）一亿里面有( )个千万。
3）320000是由个万组成的。
4）由49个亿、 49个万和49个一组成的数是。
4、师：你能在整数的数位顺序表后面接着排出小数部分的数位名称吗？
课件出示小数数位顺序表。
5、填一填：
1）“5”写在百位上表示5个( )写在百分位上表示5个( )
2）一个数由5个10,4个1,3个0.01和2个0.001组成，这个数是( )
二）复习数的读写方法。
1、小组交流：多位数应该怎样读和写？
小结：（1）读数时，从高位起，一级一级地往下读，属于亿级和万级的要读出级名。
例如：684528563读作：六亿八千四百五十二万八千五百六十三。
读数时，每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。
例如：8000406000读作：八十亿零四十万六千。
2）写数时，从高位起，一级一级往下写，哪一位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0
例如：三千五百万三千五百写作：35003500
十二亿三千五百万写作：1235000000
2、练一练：
1）读出下面各数。
2）写出下面各数。
三千零七十五四千八百万五千二百九十。
三十六亿四千零八万五千。
三）复习数的改写方法。
1、师：一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
问：把***改写成用“万”作单位的数是。
把***改写成用“亿”作单位的数是。
2、交流：怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
小结：改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点，并相应地添上“万”或“亿”作单位，也就是先把一个数缩小一万倍或一亿倍，再写上“万”或“亿”作单位，这样原数的大小不变。
四）求一个数的近似数的方法。
1、师：在实际工作和生活中，有时还要求一个小数的近似数。
例如：4.62975
4.6 (保留一位小数)
4.63 (保留两位小数)
4.630 (保留三位小数)
追问：保留三位小数时，末尾的0能不能去掉？为什么？
2、交流：怎样求一个数的近似数？
小结：求一个数的近似数，一般是看要保留位数的后一位，然后用四舍五入法来求。注意近似数要用约等号。
3、口答：1）3.24956保留一位小数约是。
保留两位小数约是。
保留三位小数约是。
2）把235800改写成用“万”作单位的数是( )省略万位后面的尾数约为( )
3）把***改写成用“亿”作单位的数是( )保留两位小数约是 (
4、讨论：数的改写与求近似数有什么区别？
小结：数的改写不改变数的大小，得到的是精确值， 求近似数得到的是近似值。
三、练习应用。
1、选择。用三个2和三个0组组成一个六位数，只读一个“零”的数是( )
a、222000 b、202200 c、202020 d、200202
用万作单位写作用亿作单位是。
“四舍五入”到万位记作（ ）四舍五入”到亿位是（ ）
4、把0.54万改写成用一作单位的数写作。
年我市人口是五十三万六千二百一十五人，写作改写成用万作单位的数是万，省略万位后面的尾数是万。
四、拓展提高。
1、猜一猜：□里面可以填哪些数：
9□875≈10万39□0000000≈39亿。
2、某城市人口大约100万人，该城市人口最多为（ ）人。最少为（ ）人。
3、有一个三位小数，用四舍五入法取近似值约等于3.14，这个小数是最大（ ）最小是( )
五、总结延伸。
今天我们复习了什么内容？你有哪些收获？
作业设计：1、填表。
2、选做题：
1）求一个圆柱需要多少铁皮一般用（ ）取近似值，求圆柱的容积一般用（ ）取近似值，求一堆圆锥形沙堆的体积一般用（ ）取近似值。
a 四舍五入法 b 进一法 c 去尾法。
2）用三个2和两个0组成一个五位数，只读一个“零”的数是。
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