第六单元复习课教案。
主备人：中至镇崖头小学孙秀霞。
复习内容：第六单元的课文及单元测试复习目标：
1、通过复习“阅读材料”中的文章，进一步感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2、通过回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学和帮助。3、启发学生用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、复习写一写简单的建议书。
5、完成第六单元测试。复习重难点：
通过复习“阅读材料”中的文章，进一步感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2、通过回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学和帮助。3、启发学生用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、复习写一写简单的建议书。
5、完成第六单元测试。复习课时：2课时。
第一课时。复习过程：
一、复习第一个板块“成长的足迹”1、学生阅读课文，并谈谈读后的收获。2、回忆并说说自己成长的故事。3、说说小学生活中难忘的人和事。
二、复习第二个板块“依依惜别”1、再次让学生为老师和同学写临别赠言。2、说说为母校做点什么事。三、读背诗词。
四、完成练习。
1、阅读材料中重点回忆了老师的教诲记录了一个个性鲜明的同学。
2、《老师领进门》中的是全文的点睛之作。3、《给老师的一封信》中，作者只记下顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了表达了4、《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的作者回忆了小学生活中难忘的三件事表达了___
5、《七步诗》这首诗里写到了___种事物，分别是___和。
本自同根生，相煎何太急？”是___句。这是___对___说的，它的意思是。
6、《鸟鸣涧》是___朝被称为“诗佛”的___写的。全诗写了这个季节___的景色，突出了一个“__字。诗中有一个字“时”，它的意思是___
7、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝___写的一首___诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤诗中“平明”的意思是诗最后一句的意思是8、读《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“__在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是。
9、《石灰吟》和《竹石》，这两首诗都用了___的手法，第一首明写实质要表达自己___的高尚节操；第二首吟咏赞扬了它们___的精神。10、《闻官军收河南河北》是___写的一首___言___诗，“闻”的意思是全诗围绕___这条感情线索来写的，先写到原因是___开头的表现是接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到最后，作者写到行程迅疾从中可见，作者的心情确实是是非常。
11、《已亥杂诗》是___朝___写的，这是他的《已亥杂诗》中是第___首其中“九州”的意思是___生气”的意思是恃”的读音是意思是。
喑”的读音是意思是万马齐喑”是比喻究”的意思是抖擞”的意思是。
12、《浣溪沙》苏轼是___朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是他写的___诗《题西临壁》有两句常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是___名。
这首词还有“序”，是交待了写这首词的背景和原因。这首词抒发了作者___的感情。
13、《卜算子·送鲍浩然知者动》，我们学习了宋朝词人王观的他起首用___比喻___用___比喻然后进行___问然后回答：“_这是指___的地方。接着，作者感叹最后，作者嘱咐。
第二课时。复习内容：第六单元的测试卷复习目标：
让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。复习过程：
一、看拼音，写字词。
weǐweǐshùrén()动听百年()táolǐgōng gōng jìng jìng()芬芳()二、给下面的字选择正确的读音，用“√表示。喝（hēhè）彩铭（miínmíng）记苍劲（jìnjìng）响应（yīngyìng）晦（rǔhuì）暗虐（niènüè）杀。
三、没有错误的一组是（）。
a、奇花异草大雨清盆万物复苏艳阳高照b、惊涛骇浪暴风骤雨流光益彩戛然而止c、腾云驾雾龙飞凤舞色彩斑斓引人入胜d、前俯后仰鼎天立地三年五载开花结果。
四、选择正确的解释，将序号填入到括号里。鲜：①新鲜②鲜明③鲜美④鲜美的食物。
鲜红（）鲜花（）味道鲜（）尝尝鲜（五、选择合适的词语填空。（4分）
浮现出现呈现闪现。
1、翻过山坡，如画的景色（）在我的眼前。
2、启蒙老师的音容笑貌，还不时地在我的记忆中（3、往事又（）在她眼前，她忘不了过去的岁月。4、每个星期天，那个瘦小的孩子和他的爸爸就会（运动场上。
六、把下列词语补充完整。
诲人不（）依依不（）身临其（）琳（）满目平易（）人兴高采（）络绎不（）安然无（）七、积累运用填空。
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“__化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健。
八、按要求改写句子。
1、现代信息技术这门功课程对我很感兴趣。（修改病句）2、那么远的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有那么长？（改为陈述句）
九、在下列括号里填入合适的四字词语。
）的季节（）的画册（）的珍珠（）的心声（）的奖杯（）的槐树。
十、照样子写词句。
1、打扫打扫打扫2、泪汪汪。
3、书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
仿写一句。4、日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我为小兔的死流下眼泪。
十。一、想象你的校园生活，联系你的生活实际，填空。（10分）
1、我最爱上___老师的___课，因为他（她）总有办法___也总有办法___
2、我们要告别___告别___进入___正准备到新的学校，去迎接___我一定会___3、再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从___变得___从变得___从___变得___今天，我们为您而___明天，您一定因我们而___4、此时此刻，我又耳边回响着___我眼前又浮现出___
十。二、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。请根据要求写赠言。
一）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？
仿写一句。1、激励性。如3赠。给。
懒。惰。的。同。
学。如。
2、怀念性。如。
二）让你当一次老师，你想写给学生哪些赠言呢？
三）请你给你的老师写两条赠言。
1十。三、综合性实践。
1、六年级的小学生活中你最难忘的活动是___这次活动让你懂得了___
2、成长足迹：我在___几岁、哪所学校）入学，我的第一个朋友是___我的第一位老师是___我最喜欢的老师是___我拿过___奖，我最爱___班级。
十。四、不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，临别之前，相信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说，请以书信或建议书的形式，带着依依不舍的神情，说说你的感言或建议。
3、离开母校之前，我想为母校做点事，例如：__
苏教版六年级语文上册第六单元复习课教案
复习内容 18 给家乡孩子的信 19钱学森 20 詹天佑 21 鞋匠的儿子习作 6 练习 6 复习目标 1 复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。2 复习课文内容，回顾课文不同体裁，有感情朗读课文，体会本组课文中表达的不同的人物的性格品质。3 复习并理解课文中的重点词语和关键句子，体...
六年级上册第六单元复习教案
第六单元复习。复习目标 1.掌握本单元生字词，包括易错字 形近字 多音字等，能区分颠倒词的两种情况。2.能抓住主要事件，感悟人物品质，了解其他的丰富人物形象的方法。3.能运用学过的方法赏析文章。教学过程 第一关 字词大比拼。1.点出第六单元主题，课文。2.总结自主梳理情况 表扬有代表性的同学。3.根...
六年级语文下册第六单元复习
一 科学的精神 从人物形象中具体感受。跨越百年的美丽 居里夫人 刚毅 顽强 执著 热忱。千年梦圆在今朝 中国航天人 团结合作 默默无闻 坚持不懈 锲而不舍。真理诞生于一百个问号之后 谢皮罗 波义耳 奥地利的一位医生 见微知著 善于发问 不断探索。我最好的老师 怀特森 不迷信书本和权威。三年级 奇怪的...