南海区2023年小学六年级语文下册。
第6组教学质量调查题。
90分钟内完成）
学校班级学号姓名成绩
一、读拼音，写词语。（8分）
zhù zào jié gòu jīng zhàn róng y
二、把下列词语补充完整，再解释所填的字。（6分）
摩（ ）接踵繁荣（ ）盛钟鸣鼎。
戛然而一丝不鳞次栉。
三、选择恰当的词语填空。（6分）
华诞生日寿诞。
1、今天是我的（ ）同学们送给我许多漂亮的礼物，我真是太高兴了。
2、为庆祝母校百年（ ）一些海外校友自发举行了很多庆典活动。
3、张老师从教已经三十多年了，真可谓桃李满天下，今天是她六十岁（ ）许多学生都赶来道贺。
四、请在下面括号中填上带有“鼎”字的成语。（6分）
鼎鼎鼎鼎。五、把下面句子补充完整。（7分）
1 博学之慎思之。
2 人之学问知能成就。
3锲而舍之锲而不舍。
六写出下面句子的意思。（11分）
不试之以足？（3分）
矛之利，于物无不陷也。（3分）
3 鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种后来又发展成为一种 ，象征着团结、统。
一、和权威。（3分）
4、《矛与盾》的寓意是3分）
七读下面的故事，回答问题。（10分）
守株待兔 宋人有耕田者。田中有株，兔走，触株折颈而死。因释起偈而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。
注释。耕——耕田种地。耕者，耕田的人，农民。株——树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。
走——跑的意思。颈——音井，脖颈，就是脖子。
释——释放，把东西从手里放下来的意思。耒——音累，耒耜，古代耕田用的农具，就是犁耙。
冀——音计，希冀，就是希望的意思。
1、联系上下文进行解释：（4分）
冀复得兔”的意思是兔不可得”的意思是。
2、宋人为什么让人笑？（3分）
3、读了这个故事你明白了什么？（3分）
八、读下面的短文，回答问题。（15分）
学会欣赏别人。
讲桌上，一沓白纸，一大杯茶旁边坐着周老师。等同学们到后，周老师说话了：“同学们，今天要做一个作业，写出班上每个同学的一个优点。
”这是什么作业，真新鲜，不过，既然老师叫写，由不得我多想，我便提笔写了起来。
刚提笔便觉得问题来了：第一排第一个是男生高侗，他能有什么优点？说实话，我甚至有些讨厌他。
他这个人最调皮，总爱捣蛋。上次我正在看书，一只手突然伸过来，我下意识地把书抓紧，哧，一页纸被扯坏了。我抬头一看，是高侗。
我正要发火，他却舌头一伸，拔腿溜走了。这样一个同学，叫我怎么写他的优点呢？我抬头，正好看见高侗和这边的同学谈笑风生呢。
看到一旁的同学乐不可支的样子，我想起一件事。一次，黄荣考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正经地说：“哎呀，这位小朋友怎么哭了，有什么委屈？
来来，讲给高叔叔听。”黄荣一听，扑哧一声笑了。哦，我想起来了，高侗有优点——幽默。
提笔写下了“幽默”二字，我感到了高侗好像变得可爱了起来。
接着，我又为第二个、第三个同学写优点，在写的时候，我想起了许多关于他们的事情。写着写着，我发现，其实我身边的每一个人都那么可爱，他们有的好学、有的聪明、有的机灵、有的勤劳，我作为他们的同学，真能学到不少东西呢，只是我平时没有注意罢了，现在静下心来想一想，觉得每一个人都很值得我学习。
写完最后一个名字，我抬起头，阳光正好从窗外照到我的身上，好舒服。周老师见我们写完成了，便拿出事先准备好的一沓白纸，每张白纸上都写着一位同学的名字。老师每发下一张白纸，我们便把为这位同学写的优点工工整整地写在上面。
纸一张张从高侗那儿发下来，高侗写完，便往下传一张。教室里静悄悄的，只听见纸被传递时的哗哗声，因为大家都被一种神圣的气氛感染，每一位同学的脸上都红扑扑的。我想，他们可能都和我想的一样：
别人会为我写些什么呢？
在约一个小时后，这项工作做完了。周老师从最后一个同学手里拿到写满字的白纸，对我们说：“同学们，这不再是一张普通的白纸，这是一份特殊的礼物，因为它上面有着全班43颗火热的心。
”说完，老师把每一张白纸按上面写的名字发给每一位同学。啊，老师喊我的名字了，我急忙走上前，不知怎的，心跳得厉害，等回到座位上，我迫不及待地打开它，从第一行开始往下看：“你爱看书，知识渊博”。
“你最愿意帮助别人”、“好学，成绩顶呱呱”……这一句句热情的话语温暖着我的心。我还从未发现，自己会有这么多的优点，我有些惭愧，因为我并没有他们所写的那么好，但想到同学们的鼓励，我又充满了信心：我一定会成为他们笔下所写的顾颖。
最后，周老师意味深长地对我们说：“欣赏别人是愉快的，被别人欣赏更是幸福的。但要记住：
想要别人欣赏你，你首先要学会欣赏别人。”我细细咀嚼着周老师的话，分明感到一缕阳光射进了我的心里。
1、 解释词语：（2分）
乐不可支谈笑风生
2、文中划线句子的省略号表示双引号表示1分。
3、从文中找出一句描写“我“心理活动的句子1分）
4、全文按顺序写了多位同学的优点。（2分）
5、请用“～～划出文章的中心句。（2分）
6、用环境来烘托是本文的一种写作方法，如：我细细咀嚼着周老师的话，分明感到一缕阳光射进了我的心里这句话的含义： （2分）
7、请对文中的周老师几句心里话。（3分）
8、请大家也一起参加这一神圣的行动，体验欣赏别人的快乐：（2分）
我同桌的优点是我最好的朋友的优点是班上学习成绩最不理想的那位同学的优点是我猜想同学们给我写的优点是。
九、写作（25+5=30分）
你即将升上中学，给理想中的中学校长写一封信，介绍你的特长，把你最优秀的一面展现出来，让校长对你留下深刻的印象，注意书信的格式。并写上信封。
四、综合性学习（10分）
你就要离开母校了，请写首小诗表达你对母校的美好祝愿。
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