19*船长。
教学目标：1、学会本课生字，理解有关词语。
2、通过朗读课文和背诵课文片断，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。
3、学习通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法。教学重点：
船长哈尔威在轮船被撞即将沉没的时候，是怎样井然有序开展救援的。教学难点：
理解课文中含义深刻的句子，知道船长是怎样的一个人。教学准备：多**课件。教学时间：两课时。教学过程：
第一课时。一、导入新课，激发兴趣。
疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇**为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》。
看了课题，你想知道什么？（文中写了他的一件什么事？为什么说他的灵魂是伟大的）
请同学们从课文中寻找答案。二、初读指导1、自学生字词。
1）自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的字词。（2）查字典或联系上下文，理解下列词语：
**调遣大副井然有序威严履行深渊忠于职守2、检查自学效果。（1）出示词语：
哭泣机械灵魂争执控制调遣呼号斗殴克莱芒可怖。
2）指名朗读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。哭泣：小声地哭。调遣：调派，差遣。威严：威武而又严肃的样子。
履行：实践（自己答应做的或应该做的事）。肇祸：闯祸。
大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。
井然有序：形容严谨而有条理，一点都不紊乱。3、指名分自然段读课文，教师指点。
4、默读课文，按“遇险一自救一牺牲”给全文分段。讨论：
第一段（第自然段）。第二段（第3-30自然段）。三、作业。
1、生字描红、临写，抄写词语。2、朗读课文。
第二课时。一、复习检查。
指名说说课文大意。（板书：遇险自救牺牲）二、精读训练。
1、谈话引出课文最后一个自然段。
哈尔威船长是个怎样的人？（用文中的句子回答）
出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
指名用自己的话说说“忠于职守”、“做人之道”的意义。你怎样理解句中的“又”的意思？
朗读这段话应该用怎样的语气读？为什么？
这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡，想到的是忠于职守，想到的是履行做人之道，充分表现了他高尚的品质，应。
怀着崇敬之情，用赞颂的语气来读）范读、指名读、齐读。
过渡：课文怎样具体写他忠于职守，履行做人之道的？2、朗读理解课文第一段。
1）默读、思考：“诺曼底”号是在什么情况下被撞的？当时情形怎样？（画出有关词句）（2）交流讨论：
像平常一样”可见这条航线是诺曼底号的定期航线。“薄雾笼罩”是事故发生之因。
一声巨响”、“剖开了一个大口子”、“海水猛烈地涌进船舱可见事故之大，情况之危急。这紧急的情况可用什么词来形容？”（万分紧急，千钧一发……）板书：千钧一发）（3）朗读指导。
指名试读，相机指导。（开始时语调平缓、轻快，后来要急促，最后一句话要用紧张的语调读，因为情况危急）指名再读，及时鼓励。
过渡：如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的？3、朗读理解第二段。
1）速读，找出最能表现船长沉着镇定的一段话。
2）出示：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
3）出示挂图。
4）**结合，理解船长的“沉着镇定”。看图说说船长的神态和动作。（板书：巍然屹立）指名感情朗读这段话。看图听老师背这一段话。集体看图背诵这段话。
5）他真的把每一个人都考虑到了吗？
他把自己给忘了，面对灾难，他早已把自己的生死置之度外，这是多么高尚的品质啊）
6）哈尔威船长分别是在什么情况下下达了哪些不同命令？结果怎样？从中我们可体会到他的哪些品质？小组交流，讨论。
7）出示：没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。指名读。
为什么没有人违抗他的意志？“伟大的灵魂”指什么？（8）指导朗读第二段。
指导：读哈尔威船长的命令时应凝重有力，作者的议论应读得稍慢、庄重，对话部分应急促。指名分角色朗读。4、分角色感情朗读全文。
提问：本文从哪几个方面来写哈尔威船长的？从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质？举例说明。我们今后在写作中要学习这种写法。三、总结全文。
哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分紧急的时刻，巍然屹立在船长的岗位上，沉着镇定地组织指挥着救援工作，果断地下达了一个又一个命令，使船上60人脱险，他自己却以身殉职，英勇牺牲。课文歌颂了他忠于职守、舍己救人的崇高精神。四、作业。
1、背诵课文最后两小节。2、摘录你认为感人的句子。
小学六年级下册语文19船长教案
19 船长。教材简析。课文选自法国著名作家雨果的同名短篇 文中讲述了 诺曼底 号客轮遭到 玛丽 号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，船长哈尔威临危不惧 镇定自若地指挥船员，使船上所有的人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，以身殉职。表现了船长哈尔威果敢 沉着 镇定，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危...
S版六年级语文下册 导学案 19船长
19 船长。教学目标 知识与技能。学习本课生字新词。正确认读 嘈 遣 渊 读读记记 嘈杂 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 忠于职守 等词语，激励学生从中选用常用词写话，还可进行场面描写练习。激励学生积累课文中自己喜欢的语句。过程与方法。指导学生有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎样开展救援的。通过对...
六年级语文上册7船长教案苏教版
船长。1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把 诺曼底 号轮船从南安普敦开往格恩西岛。句导读 夜晚 表明这是一个特殊的时间段。像平常一样 告诉我们这是一条定期航线，哈尔威船长曾经无数次引领轮船往来于海上，经验非常丰富，而这一次与以往的远航并无差别。段导读 交代了故事发生的时间和航行的具体路...