六年级语文《孔子游春》优质教案。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。
3．凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学重点：品味语言，体会孔子说的话所蕴涵的道理，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。
教学难点：体会孔子论水中所蕴涵的道理。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、复习导入。
1、上一节课我们已经跟随孔子的脚步来到美丽的泗水河畔，现在仍清晰地留在你的脑海里的是哪几幅画面？（书：春景、论水、言志）
2、你最喜欢哪一幅画面？请同学们找出自己最喜欢的画面，仔细品读，想想为什么喜欢？
3、学生自学品悟，同桌交流，然后全班交流。
二、游春赏春，体悟春情。
1、你最喜欢或感触最深的是哪一幅画面？生读。出示第二自然段。
说说为什么喜欢？
2、为什么说大自然是一位伟大的母亲？你能读出这种感觉吗？
这位母亲不仅伟大，你还感受到——（慈祥、美丽）。从**感受到的？
师：此时此刻，展现在我们眼前的，是一位（）的母亲——（示意接下去）
3、省略号读懂了吗？你能接上几句，把省略掉的语句写出来吗？
出示：（ 粉红的桃花 ）是她（ ）是她（ 沸腾的血液 ），是她（ ）
4、大自然真美呀！一起读出那浓浓的春意！（**乐曲，书：浓）
三、观水论水，品味君子。
1、你最喜欢或感触最深的是哪一幅画面？生读。出示第8自然段。
说说为什么喜欢？
2、孔子的这段话是围绕哪句话展开的？ （板书：真君子）
什么叫君子？
孔子为什么认为水是真君子呢？拿出笔来圈一圈，找出最关键的词。
（书：有德行有情义有志向善施教化）
3、水的这些品行你能读懂吗？再仔细品读这一段，也许你能想到了很多成语、古诗、课文，或者有自已的颇多感悟……再读这段话，在书上做出批注，圈圈点点，写下自己的所思所想。
4、交流：有读不懂的地方吗？谁能解决？
（1） 有德行。
生体会：是说水有无私奉献的精神。（生谈体会）
师述：是呀，水滋润万物，无论它是参天的大树还是低矮的小草，无论它是奔跑的动物还是静止的植物。水是生命之源呀。请你感激地读！
我听出了一种感恩。这种感激是游子对慈母的感激，是落叶对大地的感激。
没有水就没有一切，这有德行的水啊，就应该是“真君子”，请你敬佩地读！让我们一起读！
2）有情义。
“或”什么意思？“或方或长”？
引导：你就是流水，你流进方塘里就是——方，流进长河里就是——长，你遇到悬崖峭壁，就化身为——利剑飞流直下，你遇到窄小的地方就成了——一泓清泉，你们汇聚到了一起奔腾而去，就成了——滔滔江水，水顺着环境的变化而变化，这就是——顺其自然，和顺温柔。
师述：它总能与周围的事物和谐相处，善解人意，真是宽厚待人，有情有义！谁能把这种情义读出来？
（3）有志向。
你从哪些字眼感受到水坚持不懈的志向？（穿、凿）
一个“穿”字，一个“凿”字，把水的勇往直前刻划得淋漓尽致。读。
读这句时，你想到什么成语？水滴石穿。
是呀，百川东到海，何时复西归！孔子自己也说过：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
同时出示**：波浪滔天的大海） 水有一个志向，那就是奔向大海！那烟波浩淼、广阔无垠的大海是那么的让人魂牵梦绕、心驰神往。
你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌动。为了实现自己的理想，不怕任何艰难险阻。这就是流水的志向！
亲爱的同学们，难道我们不应该有流水的志向吗？让我们一起来读一读吧！（要读出它的刚强！
）你想到哪些水滴石穿、百折不挠的真君子？
这就是“穿山岩，凿石壁，从无惧色”的真君子呀！让我们再来读这句话！
4）、善施教化。
水洗净了万物，却让我们不易察觉，这就是润物无声，善施教化。这让你想到了谁？谁来读这一句！
你想到了谁？
这样的教育和感化是了无痕迹，所以要发自内心更轻柔一点地读。你的朗读就像水一样流入我们的心间。
4、齐读。同学们，孔子从司空见惯的水中悟出了四种品行，水只有这些品行吗？从哪看出？同学们，请你们也来观水，你们的心中又会生出怎样的感慨！
**课件）那么你们能帮孔子再补充两句吗？自己先练一练。
出示：水能容纳无数溪流 ， 它好像有 。水它好像有毅力 。水它好像有 。
5、孔子仅仅是在赞美这泗水河里的水吗？还有什么？
嘱托、叮咛，希望、期待）
师：难怪孔子说得“意味深长”啊！意味深长怎么理解？
谁来读？（指名个人读，师适时表扬：真是读得意味深长！配乐）
6、小结：能从司空见惯的水中悟出如此深奥的道理，这就是智慧：能借观水对**们善施教化，这更是大智慧。
四、感悟言志，沉淀情意。
1、有谁喜欢“言志”这画面？在这幅画面中，你最欣赏谁？
引读子路、颜回的志向。你欣赏他们什么？
理解“深思熟虑”、“从容不迫”
适当联系前面的论水，理解孔子善施教化的智慧。
2、那么孔子的志向呢？指读。你读懂了什么？
这是《论语》中记录的孔子的志向，子曰——引读。
老者安之，朋友信之，少者怀之。
你还知道孔子的哪些名言？
3、孔子是一代大师，万事师表。今天，他只是带学生来春游吗？
师：利用大自然的环境，适时引导，循循善诱，不愤不启，不悱不发。这就是智慧！善施教化的智慧！
4、引读：因此，泗水河畔的春意——，这是浓浓的——
五、总结延伸。
1、同学们，学了这篇课文，你喜欢孔子这样的老师吗？ 喜欢他什么地方？
智慧、品德高洁、心怀天下、循循善诱、和蔼可亲、因材施教、……
2、同学们，天地之间有两种书：一种是有字之书，一种是无字之书。花草树木、飞鸟鱼虫都是无字之书。一花一世界，一叶一菩提，用心去阅读吧，从司空见惯中领略意味之深长。
3、最后，让我们重温孔子那充满智慧的经典名言。
仁者乐山，智者乐水。
己所不欲，勿施于人。
知之为知之，不知为不知，是知也。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思则罔，思而不学则殆。
敏而好学，不耻下问。
板书： 23 孔子游春。
春景浓。有德行。
论水有情义真君子。
有志向。善施教化 言志更浓。
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小学语文六年级 23.孔子游春 教学设计 两课时 作者 杨德铸时间 2013 3 20 10 51 57 本站原创点击 12 23 孔子游春。教学设计 信大附小袁菲卓荣中。第一课时。执教 信大附小袁菲。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 能运用 联系上下文 的方法理解文中的成语，如 意味深长 善...